Agrolearning as an educational approach for the development of skills in agrotourism and environmental conservation
DOI:
https://doi.org/10.56124/allpa.v8i15.0111Keywords:
agrolearning, conservation, skills, sustainability, tourismAbstract
The research was carried out with 30 students of the Tourism career of the Eloy Alfaro Lay University of Manabí, aimed to know their perception about agrolearning as an educational approach for the development of skills in agrotourism and environmental conservation. A quantitative methodology was used that included an online survey. The results showed that 90% of them considered this type of learning as a favorable alternative to promote more sustainable agrotourism, by integrating responsible agricultural practices with nature. The majority of students, or 88%, highlighted the importance of acquiring skills related to the sustainable management of natural resources, especially in agrotourism activities that promote environmental conservation. In addition, 80% stated that this type of learning contributes to a comprehensive education, since it allows combining theoretical knowledge with practical experiences. In conclusion, the aforementioned learning modality is perceived as a valuable educational strategy that enhances the development of skills both in the field of tourism and in environmental management. The students suggest that its inclusion in the academic curriculum of Tourism is capable of significantly improving the training of future professionals committed to agriculture, sustainable tourism and environmental protection.
Keywords: agrolearning, conservation, skills, sustainability, tourism.
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