LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL NA QUALIDADE EDUCACIONAL: UM ESTUDO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Resumo

A liderança transformacional tornou-se um fator-chave na melhoria da qualidade educacional, particularmente em contextos de mudança marcados por reformas institucionais, avanços tecnológicos e crescentes demandas sociais. Este artigo examina a relação entre liderança transformacional e qualidade educacional em instituições de ensino superior, destacando o papel dos líderes acadêmicos na promoção de uma cultura de melhoria contínua. Utilizando uma abordagem de métodos mistos, os dados foram coletados por meio de pesquisas com docentes e funcionários, e entrevistas semiestruturadas com autoridades universitárias. Os resultados mostram que as quatro dimensões da liderança transformacional – influência idealizada, motivação inspiradora, estímulo intelectual e consideração individualizada – têm um impacto positivo em indicadores de qualidade educacional, como satisfação do aluno, desempenho docente e inovação curricular. Além disso, constatou-se que a liderança transformacional facilita a adaptação institucional à mudança, fortalecendo a coesão organizacional e a tomada de decisões participativas. O estudo conclui que a liderança transformacional aprimora os processos de gestão educacional e serve como um catalisador essencial para a elevação da qualidade no ensino superior. Recomenda-se o reforço de programas de treinamento de liderança baseados em liderança pedagógica e ética e o desenvolvimento de políticas institucionais que promovam estilos de liderança orientados para mudanças positivas. Esta abordagem é essencial para garantir uma educação equitativa, de alta qualidade e relevante no século XXI