Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social: Tejedora. ISSN: 2697-3626

CONSUMO DE DROGAS EN LA PROVINCIA DE MANABÍ: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA DESDE ENFOQUES GÉNERO Y CULTURA

2026-02-13T23:56:11+00:00

El consumo de drogas en la provincia de Manabí ha sido abordado desde una revisión bibliográfica con el objetivo de analizar las representaciones culturales y de género que inciden en esta problemática. Se desarrolló una revisión sistemática de fuentes académicas entre 2019 y 2024, incluyendo artículos, tesis y documentos institucionales localizados en bases de datos especializadas y repositorios universitarios ecuatorianos. El análisis cualitativo permitió identificar patrones normalizados de consumo en varones y estigmatización hacia mujeres consumidoras, lo que evidencia un tratamiento diferenciado según género. También se observó una desconexión entre las políticas públicas y la realidad cultural del territorio, especialmente en contextos rurales y montubios. Los resultados muestran que el consumo masculino suele ser naturalizado como parte de la virilidad, mientras que el consumo femenino se reprime y oculta por presión social, limitando el acceso a tratamiento. Como conclusión, se propuso la necesidad de desarrollar estrategias de prevención con enfoque interseccional, que consideren el territorio, el género y la cultura como ejes fundamentales para la formulación de políticas públicas inclusivas. Este trabajo aporta una visión contextualizada del fenómeno, resaltando la importancia de la cultura en el análisis del consumo de sustancias psicoactivas y abriendo líneas de investigación futuras desde una perspectiva más participativa y territorial

EXPERIMENTACIÓN RÍTMICA Y ORGANOLÓGICA MANCHECAÑA, EN LA MÚSICA MONTUVIA CONTEMPORÁNEA

2026-02-14T04:35:38+00:00

Este artículo examina la experimentación rítmica y organológica en la música montuvia a partir del estudio de caso del ensamble Manchecaña, de Manta, Ecuador. El estudio adopta un enfoque metodológico mixto que articula el análisis acústico de instrumentos construidos en madera de teca y bambú con técnicas cualitativas propias de la etnomusicología, como la observación participante, entrevistas a los intérpretes y encuestas de percepción aplicadas al público. Esta triangulación metodológica permite contrastar datos objetivos sobre estabilidad sonora, timbre y proyección con valoraciones subjetivas vinculadas a la experiencia musical y la identidad cultural.

Los resultados evidencian que la teca presenta mayor estabilidad acústica frente a variaciones de humedad y una recepción favorable por parte de músicos y oyentes. En el plano rítmico, se constata que la guaracha montuvia mantiene un pulso estable y bailable, mientras que el amorfino conserva una mayor flexibilidad expresiva. El principal aporte metodológico del estudio radica en la integración de análisis organológico, mediciones acústicas y percepción sociocultural, lo que permite comprender la innovación musical no solo como un fenómeno técnico, sino como un proceso de resignificación cultural situado. Este enfoque ofrece una vía replicable para el estudio de prácticas musicales tradicionales en diálogo con procesos contemporáneos de experimentación.

SONORIDAD CROMÁTICA: UNA EXPLORACIÓN EXPERIMENTAL DE LA TEORÍA SINESTÉSICA DE OLIVIER MESSIAEN

2026-02-14T04:19:11+00:00

El presente estudio aborda la sinestesia auditivo-visual, fenómeno en el que un estímulo sonoro evoca sensaciones de color, a partir de la teoría del compositor francés Olivier Messiaen. La problemática se centra en comprobar si tales asociaciones poseen coherencia perceptiva en oyentes contemporáneos no sinestésicos. La investigación se justifica por su aporte al diálogo entre arte, neurociencia y educación musical, al ofrecer evidencia empírica sobre la relación entre sonido y color, con potencial aplicación en la creación artística y la pedagogía sensorial. El objetivo general fue analizar experimentalmente la correspondencia perceptiva entre estímulos sonoros y colores propuestos por Messiaen en un grupo de estudiantes de Artes Escénicas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Se empleó una metodología cuantitativa, de nivel descriptivo y diseño experimental de corte transversal, con una muestra intencional de 30 estudiantes. Los participantes escucharon cinco fragmentos musicales, cada uno asociado a un color (violeta, verde, rojo, naranja y azul), y registraron sus percepciones en un cuestionario de asociación cromática. Los datos se analizaron mediante estadísticos descriptivos para determinar los porcentajes de coincidencia perceptiva. Los resultados evidenciaron una alta coherencia grupal, con coincidencias superiores al 80 % en todos los fragmentos, lo que confirma la correspondencia entre las propuestas cromáticas de Messiaen y las percepciones de los oyentes. Estos hallazgos respaldan la validez estética, perceptiva y educativa del modelo sinestésico, demostrando que la asociación entre sonido y color puede ser reproducida experimentalmente y aplicada en contextos artísticos interdisciplinarios

LA POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

2026-02-14T04:08:56+00:00

La posibilidad del conocimiento es una construcción dinámica influenciada por los contextos históricos, culturales y cognitivos. No obstante, su integración a los procesos de percepción, razón y experiencia se presenta como una dificultad en las Ciencias Sociales. En este sentido, el objetivo del estudio fue examinar la relación entre la posibilidad del conocimiento y los procesos de aprendizaje de las Ciencias Sociales en estudiantes de Bachillerato, en la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Montalvo, en la ciudad de Manta-Ecuador, primer trimestre del año 2025. La metodología se basó un enfoque mixto, con un nivel de investigación descriptivo y explicativo. Se empleó la investigación de campo y bibliográfica, mediante los métodos inductivo y deductivo. Se aplicó la triangulación de datos con las técnicas de revisión de bibliográfica, la observación no participante en clases de Historia e Investigación en Ciencia y Tecnología, y, la encuesta a estudiantes. Los resultados demostraron que el conocimiento es contextual y socialmente situado, y se influencia por el estudiante. Las estrategias pedagógicas predominantes en las clases fueron la exposición, trabajo colaborativo y debate. Se presentaron limitaciones en los procesos de autoevaluación y coevaluación. Se halló que la contextualización favorece el análisis crítico en los estudiantes. En conclusión, la posibilidad del conocimiento en las Ciencias Sociales se considera como un proceso intuitivo, racional, experiencial, contextual y evolutivo, que favorece la reflexión y metacognición

EL PATRIARCADO Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO LABORAL EN MUJERES

2026-02-14T02:35:00+00:00

La presente investigación tiene como propósito analizar la incidencia del patriarcado en el desarrollo laboral de las mujeres en la parroquia Santa Marianita, cantón Manta, año 2025, se indagó cómo los estereotipos de género, la cultura patriarcal, la aplicación de políticas laborales inclusivas y la participación de organizaciones en el beneficio del empoderamiento femenino afectan directa o indirectamente el acceso y permanencia de las mujeres en el ámbito laboral, además, como la conducta y/o comportamiento masculino incide en el desarrollo laboral de las mujeres. Para la recopilación de información en la cual se basó la formulación de las conclusiones y recomendaciones, se utilizó una metodología mixta, cuali-cuantitativa y como técnica la entrevista semiestructurada y la encuesta, como instrumento el banco de preguntas y cuestionario de preguntas, ambas técnicas fueron aplicadas bajo el consentimiento informado de los participantes, la muestra usada para la encuesta fue de cien personas y dos entrevistas. Los resultados obtenidos revelan que, aunque existen algunos avances, persisten estructuras de pensamiento y prácticas que reproducen la desigualdad y dificultan el progreso de las mujeres en el mundo del laboral, la mayoría se desempeña en empleos informales, de bajo reconocimiento social y con escasa protección laboral, dada la complejidad de la situación se requiere una transformación profunda de los patrones socioculturales, educativos e institucionales, por todo lo anterior, se pretende usar esta investigación como referente bibliográfico por futuros proyectos de intervención, aportando con conocimiento académico, dado que se reconoce los derechos laborales de las mujeres como parte del desarrollo local.

IMPACTO DE REDES DE APOYO EN BIENESTAR INTEGRAL DE ADULTOS MAYORES, PROYECTO VISITAS DOMICILIARIAS CENTRO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL; SHUSHUFINDI, FEBRERO- AGOSTO 2025

2026-02-14T02:23:26+00:00

Las redes de apoyo familiares, comunitarias e institucionales influyen directamente en el bienestar integral del adulto mayor, especialmente en entornos rurales donde la cobertura de servicios es limitada. Durante la vejez, la ausencia de estos apoyos profundiza la soledad, el aislamiento y la vulnerabilidad. Este estudio analizó el impacto de dichas redes en personas mayores de 65 años beneficiarias del proyecto de visitas domiciliarias del Centro de Responsabilidad Social del cantón Shushufindi, provincia de Sucumbíos, entre febrero y agosto de 2025. Se adoptó un enfoque mixto, con diseño no experimental, tipo descriptivo y correlacional de corte transeccional. La muestra, seleccionada por conveniencia, incluyó a 40 adultos mayores. Se aplicaron cuatro técnicas: entrevistas semiestructuradas, escala UCLA de soledad adaptada, observación participante y grupos focales con funcionarios y familiares. Los resultados revelaron un predominio de soledad emocional moderada a alta, debilitamiento de los vínculos familiares y baja participación comunitaria. Sin embargo, se identificaron expresiones puntuales de redes comunitarias que actuaban como núcleos protectores frente al deterioro emocional. Se estableció una correlación notable entre la presencia activa de redes de apoyo en especial familiares y mayores niveles de bienestar físico y emocional. El acompañamiento institucional fue valorado como necesario, aunque percibido como escaso por su carácter esporádico. Se concluye que la articulación efectiva de redes de apoyo es esencial para promover un envejecimiento digno, activo y saludable, y constituye un eje prioritario para el diseño de políticas sociales inclusivas que respondan a las realidades rurales del Ecuador

ADAPTACIONES CURRICULARES EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE ESTUDIANTES CON NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA

2026-02-14T01:49:39+00:00

La educación superior a distancia enfrenta el desafío de garantizar procesos formativos inclusivos para estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas a discapacidad. En este marco, se analizan las adaptaciones curriculares y su relación con el trabajo autónomo.

El estudio adoptó un enfoque mixto, con diseño no experimental, transversal y de carácter analítico. Se realizó una revisión documental sobre adaptaciones curriculares y trabajo autónomo, y se aplicó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert y preguntas abiertas a docentes de la Unidad de Educación a Distancia y en Línea de la Universidad Nacional de Loja, validado por juicio de expertos.

Los resultados evidencian que el marco institucional respalda la implementación de adaptaciones curriculares no significativas en el trabajo autónomo, aplicadas por los docentes mediante guías estructuradas, materiales accesibles, retroalimentación asincrónica y criterios claros de evaluación. La integración de los hallazgos documentales y empíricos muestra una relación entre estas prácticas y el fortalecimiento de la organización académica, la autorregulación y la participación activa en entornos virtuales.

Se concluye que las adaptaciones curriculares fortalecen el aprendizaje autónomo; sin embargo, su efectividad depende de una implementación sistemática y articulada a los lineamientos institucionales de inclusión. Asimismo, se evidencia la necesidad de lineamientos, manuales y orientaciones pedagógicas claras que guíen su planificación, aplicación y seguimiento en estudiantes con discapacidad en la modalidad a distancia.

DIAGNÓSTICO SOCIAL SOBRE DISCAPACIDADES EN EL CANTÓN SANTA ISABEL

2026-02-14T01:38:39+00:00

El presente artículo analiza la situación de las personas con discapacidad en el cantón Santa Isabel, provincia del Azuay, desde un enfoque social y de derechos humanos. El estudio parte del reconocimiento de la discapacidad como un fenómeno multidimensional que trasciende lo médico y se enmarca en las barreras estructurales, culturales y económicas que limitan la inclusión y la equidad. Mediante una metodología de carácter descriptivo y mixto, se sistematizó información de registros institucionales, encuestas y entrevistas a actores locales. Los resultados evidencian que el 4,8 % de la población presenta algún tipo de discapacidad, predominando la física y la intelectual. Se identifican brechas significativas en acceso a educación, empleo y servicios de salud y rehabilitación, así como una baja participación social y comunitaria. Las condiciones rurales y la limitada presencia estatal agravan las desigualdades, reproduciendo modelos asistencialistas y prácticas excluyentes. El análisis concluye que la inclusión de las personas con discapacidad en Santa Isabel exige políticas locales sostenibles, articulación interinstitucional y un cambio cultural que reconozca su papel como sujetos de derechos. Se propone fortalecer la formación docente, promover la accesibilidad universal y consolidar redes comunitarias que favorezcan el bienestar y la participación plena en la vida social

ESTADO DEL ARTE SOBRE LA DESAPARICIÓN FORZADA DE PERSONAS POR EL CRIMEN ORGANIZADO: MIRADAS DESDE AMÉRICA LATINA

2026-02-14T01:21:41+00:00

La desaparición forzada de personas como crimen de lesa humanidad se remonta a los regímenes dictatoriales de mediados del siglo XX. Se ha complejizado con el crimen organizado y en ocasiones en complicidad con actores estatales. Este estudio se realizó mediante una investigación documental en repositorios de trabajos de rigor científico, principalmente. El objetivo es: determinar cuáles son sus discusiones académicas vigentes, identificando así cuatro grandes vertientes: 1) víctimas primarias y secundarias, 2) relación sistemas políticos - crimen organizado, 3) aspectos jurídicos y de justicia, y 4) organismos internacionales. En el ámbito de las víctimas, se subraya, el impacto psicosocial sobre las familias y la acción del movimiento de mujeres —madres, hermanas e hijas— en México y otros países. En los sistemas políticos, la corrupción y la impunidad constituyen factores estructurales que perpetúan el delito. En el plano jurídico, persisten rezagos en la investigación forense y en el acceso a la justicia, aunque se reconocen esfuerzos innovadores. Finalmente, los organismos internacionales como la ONU y la OEA han promovido avances normativos significativos, persistiendo aún desafíos en la garantía de derechos para las víctimas y sus familias. En conclusión, la desaparición forzada exige respuestas integrales que articulen justicia, memoria y verdad

CEREBRO ADOLESCENTE Y DEPORTE: VÍNCULOS ENTRE EMOCIÓN, PLASTICIDAD Y APRENDIZAJE DESDE LAS NEUROCIENCIAS

2026-02-14T01:12:37+00:00

La adolescencia constituye un periodo crítico para el neurodesarrollo, caracterizado por una elevada plasticidad cerebral y una marcada reorganización de circuitos implicados en la regulación emocional, las funciones ejecutivas y el procesamiento socioafectivo. En este contexto, el ejercicio físico emerge como un modulador relevante debido a sus efectos sobre mecanismos neurobiológicos claves entre ellos el aumento del BDNF, la mejora de la perfusión prefrontal y la reducción de marcadores de estrés. El objetivo de este artículo fue sintetizar la evidencia reciente acerca del impacto del deporte y la actividad física en el neurodesarrollo adolescente, integrando hallazgos cognitivos, emocionales y neurobiológicos.

Se realizó una revisión narrativa de literatura publicada entre 2019 y 2025 en bases de datos especializadas, incluyendo estudios de neuroimagen, ensayos experimentales, revisiones sistemáticas y metaanálisis. Los resultados evidencian que el ejercicio regular mejora la inhibición, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva, que favorecer la estabilidad emocional mediante la modulación de la amígdala, el hipocampo, la corteza prefrontal y la corteza cingulada anterior. En los adolescentes deportistas, el clima motivacional y el entorno socioemocional influyen en la eficacia de las estrategias de regulación emocional y en la salud mental general.

En conjunto, la evidencia sugiere que el deporte constituye una herramienta eficaz para promover un neurodesarrollo saludable, actuando sobre dimensiones moleculares, cerebrales y cognitivo emocionales. Se concluye que la integración sistemática de actividad física en contextos educativos y comunitarios puede favorecer el bienestar y la maduración neurocognitiva en la adolescencia

LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO EJE INTERDISCIPLINARIO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EN COMUNIDADES LOCALES

2026-02-14T00:27:10+00:00

La educación superior desempeña un papel importante en el desarrollo sostenible, ya que se convierte en el eje interdisciplinario que vincula conocimientos académicos con acciones que permiten mejorar la calidad de vida en las comunidades locales. El objetivo de la presente investigación se basa e identificar y reconocer que las universidades aparte de contribuir a la formación de profesionales, generan espacios para innovar, investigar y tener una vinculación comunitaria asertiva. Se empleó una metodología con enfoque cualitativo, aplicando el método analítico-sintético. Dentro de los principales resultados se destaca que, la Ley Orgánica de Educación Superior, en su Art. 11 enfatiza en la responsabilidad del estado en dotar a los estudiantes de herramientas para que tengan una vinculación con la sociedad como una función sustantiva de las universidades. Se concluye que, la educación superior es un pilar fundamental para la transformación de la comunidad, mediante la aplicación práctica del conocimiento.

IMPULSIVIDAD COMO PREDICTOR DE CONDUCTAS SUICIDAS EN ADOLESCENTES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

2026-02-14T00:09:44+00:00

La suicidalidad se ha consolidado como un problema prioritario de salud pública a nivel mundial debido a su complejidad multifactorial. Comprende un amplio espectro de conductas que van desde los pensamientos pasivos de muerte, hasta los actos preparatorios, los intentos y el suicidio consumado, lo que genera graves consecuencias en la población juvenil. Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre impulsividad y suicidalidad en adolescentes con trastornos afectivos por medio de una revisión sistemática de literatura científica de artículos que estuvieran publicados en español e ingles desde enero de 2014 hasta julio de 2025, seleccionando estudios empíricos, cuantitativos, cualitativos o mixtos, de acceso abierto que analizaran dicha relación. Los resultados identificaron de forma consistente a la impulsividad como un factor de riesgo relevante vinculado con la ideación suicida, las autolesiones no suicidas y los intentos de suicidio, en donde los adolescentes con trastornos afectivos son más propensos a actuar impulsivamente, lo que aumenta su riesgo suicida. A pesar de ello, existen vacíos significativos en la literatura sobre protocolos preventivos y propuestas de tratamientos terapéuticos específicos que se adapten a las necesidades de los adolescentes

LA INCLUSIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA ESPAM-MFL

2026-02-10T22:11:58+00:00

Este artículo analiza la inclusión laboral de personas con discapacidad en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López (ESPAM-MFL), abordando los desafíos y barreras que enfrentan en el ámbito institucional. A nivel internacional y nacional, se han establecido marcos normativos que promueven la igualdad de oportunidades y no discriminación, tales como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU, la Constitución del Ecuador, la Ley Orgánica de Discapacidad, el Código del Trabajo, la Ley Orgánica del Servicio Público y la Ley Orgánica Reformatoria No. 59. Sin embargo, persisten limitaciones en la aplicación efectiva de estas políticas en instituciones públicas. Este estudio se centra en evaluar la situación socio-laboral de las personas con discapacidad que trabajan en la ESPAM-MFL, y examina las percepciones del personal administrativo respecto a su inclusión. Se utilizó una metodología no experimental de tipo descriptivo, se aplicaron técnicas de entrevistas, encuestas y observación directa para obtener datos cualitativos y cuantitativos. A partir de los resultados obtenidos, se aplicó un análisis FODA que permitió identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas relacionadas con la inclusión laboral en el ámbito académico. Finalmente, con base en este diagnóstico, se diseñó un plan de acción orientado a fortalecer las políticas institucionales y promover la sensibilización de los actores clave para favorecer una inclusión laboral efectiva y sostenible.

INTERSECCIONES ENTRE TRABAJO SOCIAL Y ODONTOLOGÍA: REFLEXIÓN SOBRE LA ATENCIÓN INTEGRAL EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD

2026-02-13T23:38:37+00:00

La salud bucal, tradicionalmente abordada desde un paradigma médico, requiere una mirada más amplia que integre los factores sociales, económicos y culturales que inciden en su desarrollo. Esta revisión tuvo como objetivo reflexionar sobre cómo el Trabajo Social puede complementar y enriquecer la práctica odontológica, promoviendo una atención integral, humana y equitativa. Se aplicó una revisión bibliográfica narrativa y crítica, sustentada en fuentes especializadas de Trabajo Social, Odontología y Salud Pública, en el cual se identificó que los determinantes sociales, como la pobreza, la educación y el acceso limitado a servicios, influyen directamente en la salud bucal. El Trabajo Social aporta a la identificación y reducción de estas barreras mediante la intervención comunitaria, la promoción de hábitos saludables y el acompañamiento psicosocial de pacientes con miedo o trauma dental. Se concluye que la colaboración interdisciplinaria favorece la comprensión holística del paciente, la reducción de inequidades en salud y la generación de prácticas clínicas más humanas y contextualizadas

HATE SPEECH E INTELIGENCIA EMOCIONAL: UN ESTUDIO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

2026-02-13T23:23:28+00:00

El hate speech o discurso de odio es una problemática histórica que, con la expansión del internet y las redes sociales, se ha intensificado y propagado rápidamente, afectando negativamente la cohesión social y el bienestar emocional. En el contexto universitario, estas narrativas divisorias pueden impactar a los estudiantes, quienes enfrentan desafíos relacionados con su capacidad emocional para gestionar y responder ante estas situaciones adversas.El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el nivel de inteligencia emocional y el rol desempeñado frente al hate speech en estudiantes universitarios, mediante la aplicación de dos instrumentos previamente valorados, la muestra fue de 160 estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Ambato. A través de un enfoque cuantitativo, se recolectaron y analizaron datos mediante herramientas estadísticas que permitieron identificar patrones de comportamiento y relaciones entre las variables de estudio. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre el nivel de inteligencia emocional y la participación en contextos del hate speech. Los estudiantes con mayores habilidades emocionales mostraron una menor tendencia a asumir roles de víctima, perpetrador u observador pasivo en situaciones de hate speech. Se concluye que la inteligencia emocional no solo actúa como un factor protector frente al hate speech, sino que también puede fomentar respuestas asertivas y reducir la prevalencia de estas dinámicas negativas

INCIDENCIA DE LA VULNERABILIDAD Y EL RIESGO SOCIAL EN LA HABILIDAD EMPRENDEDORA DE LAS MUJERES DE LA PARROQUIA VILCABAMBA, ECUADOR

2026-02-13T01:34:04+00:00

El riesgo social consecuente de situaciones o condiciones de vulnerabilidad cada día ahonda la desigualdad sumiendo a las mujeres en pobreza generacional difícilmente superable. El objetivo fue analizar la vulnerabilidad y riesgo social de mujeres de la parroquia de Vilcabamba-Ecuador y su relación con la habilidad emprendedora. Su nivel fue exploratorio y descriptivo, desde un enfoque cuantitativo se utilizó una encuesta aplicada a 30 mujeres. Se evidencia que NO existe relación entre Vulnerabilidad y Habilidad emprendedora; más de la mitad de mujeres son jefas de hogar pertenecientes a familias monoparentales y mayoritariamente se encuentran en situaciones de pobreza con ingresos irregulares por debajo del salario básico, las repercusiones de esta situación implican en términos generales la permanencia de cadenas generacionales de feminización de la pobreza. Es necesario el fortalecimiento específico y técnico que permita desarrollar potencialidad y mejorar su economía; así como la generación de espacios de exigibilidad y trabajo conjunto con autoridades de la localidad y el sector financiero que atienda las necesidades y potencie el desarrollo humano y económico, pues los principales factores que impiden que las mujeres puedan organizarse y realizar proyectos de emprendimiento es la falta de capital, apoyo familiar y gubernamental

NOMOFOBIA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

2026-02-13T01:21:37+00:00

Actualmente el teléfono celular se maneja para realizar varias actividades cotidianas, los jóvenes millennials por su parte lo utilizan como medio de entretenimiento, comunicación y como herramienta de estudio. El uso desmedido del teléfono celular genera riesgo de padecer nomofobia, esta problemática desencadena en múltiples consecuencias, entre ellas causa ansiedad por no tener datos móviles, batería, Wi-Fi o señal en el teléfono. Esta investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de la nomofobia qué presentan los estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de Ambato. El estudio de carácter exploratorio y descriptivo se desarrolló con 299 estudiantes de edades comprendidas entre 18 a 26 años. La metodología aplicada fue mixta, a través del test (NMP-Q) Cuestionario de la Nomofobia, El test arrojó como principal resultado que las mujeres presentan niveles significativos con un 52,5% de nomofobia, los hombres presentan una mínima diferencia con un 47,4%. Llegando a la conclusión que la nomofobia es un peligro que crece eminentemente a través de los años. Por otra parte, se desarrollaron grupos focales. Los resultados reflejaron que más de la mitad de los encuestados presentan niveles moderados y altos de nomofobia, estos resultados comprenden a los estudiantes con edades entre 18 a 21 años. Se identificó que el uso del celular está reemplazando el cariño de los familiares, lo que desencadena una problemática considerable, generando ansiedad, estrés, aislamiento social, entre otras consecuencias negativas

PRÁCTICA PREPROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL VINCULADA AL BENEFICIO DE GUARDERÍA

2026-02-13T01:09:41+00:00

La práctica preprofesional de Trabajo Social realizada en una Institución de Educación Superior (IES) se orientó a la gestión y aplicación del Acuerdo Ministerial MDT-2023-085, normativa que regula el derecho al beneficio de guardería para hijos e hijas menores de cinco años de las personas trabajadoras. El propósito central fue garantizar el acceso equitativo a este derecho desde un enfoque de equidad, corresponsabilidad y justicia social. La intervención se fundamentó en el Método de Trabajo Social con Grupos, lo que permitió aplicar técnicas como encuestas, revisión documental, mapeo institucional y visitas a centros de cuidado infantil. Los resultados muestran que, de un universo cercano a 2 000 trabajadores, participaron 129, identificándose finalmente 74 beneficiarios efectivos. Se evidenció una brecha significativa entre el monto de compensación económica fijado por la normativa y los costos reales de los servicios de cuidado, lo cual limita la posibilidad de establecer convenios con centros especializados, obligando a optar por la transferencia monetaria directa como medida de cumplimiento. Este proceso reafirma el papel estratégico del Trabajo Social en la gestión de derechos laborales, la identificación de necesidades y la construcción de estrategias institucionales que promuevan inclusión, bienestar laboral y conciliación entre la vida familiar y profesional.

ROL DEL TRABAJO SOCIAL EN LA GESTIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES PARA ENTORNOS INCLUSIVOS Y SALUDABLES

2026-02-12T13:35:51+00:00

El presente artículo se basa en la experiencia adquirida en la práctica preprofesional de Trabajo Social, en la Dirección Metropolitana de Recursos Humanos (DMRH) del Municipio de Quito. Se elaboró un diagnóstico social para identificar y comprender los factores de riesgo psicosocial que afectan a los trabajadores con discapacidad y sustitutos (grupos de atención prioritaria-discapacidad), dando respuesta al Acuerdo Ministerial MDT-2017-0082. Se utilizó el Método de Grupo de Trabajo Social, por su eficiencia para abordar una población de 189 colaboradores. La intervención se centró en la elaboración de un diagnóstico social, apoyado en técnicas como la revisión documental, el mapeo de actores y la entrevista semiestructurada, utilizando una ficha socioeconómica como instrumento principal para la recolección de datos. Se entrevistó a una muestra de 16 personas, de quienes se obtuvo información relevante para su análisis como el tipo de discapacidad y los factores de riesgo psicosocial percibidos. El documento subraya la importancia del rol del Trabajo Social para el bienestar de los colaboradores, visibilizando aspectos en los que hay que mejorar para la intervención y resaltando la influencia de los roles de género que se materializan en torno al tema del cuidado en el caso de los trabajadores sustitutos

DERECHOS DE LAS NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDÍGENAS EN EL ECUADOR: PERSPECTIVA HISTÓRICA Y SOCIOPOLÍTICA

2026-02-11T23:21:58+00:00

Los pueblos y nacionalidades indígenas del Ecuador constituyen un pilar fundamental en la construcción social y cultural del país. Su relevancia se expresa tanto en la protección y conservación de la biodiversidad como en su rol histórico en las prácticas agrícolas que sustentan la seguridad alimentaria nacional. Sin embargo, persisten tensiones en el ejercicio pleno de sus derechos, a pesar de los avances normativos y constitucionales alcanzados en las últimas décadas. Este estudio tiene como objetivo analizar el reconocimiento y la aplicación de los derechos de las nacionalidades y pueblos indígenas en el Ecuador, destacando los desafíos que enfrentan frente a la discriminación, la exclusión y la desigualdad de oportunidades. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, basado en revisión documental y análisis crítico de fuentes normativas y académicas. Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer la interculturalidad como eje transversal de las políticas públicas, promoviendo un marco inclusivo que garantice igualdad de derechos y deberes para todos los ciudadanos. En conclusión, el estudio aporta a la reflexión sobre la construcción de un Estado verdaderamente plurinacional e intercultural, donde la diversidad cultural sea reconocida como un valor estratégico para el desarrollo social y democrático del Ecuador.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y SU INCIDENCIA EN EL NIVEL DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS

2026-02-11T22:01:40+00:00

El presente artículo analiza la incidencia de la implementación de estrategias didácticas en el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de maestría, dentro de la cátedra de metodología de investigación. El objetivo del estudio es determinar si la aplicación de dichas estrategias genera mejoras significativas en el nivel de competencias alcanzadas por los maestrantes. La investigación se desarrolla bajo un diseño pre experimental, con enfoque cuantitativo y mediante un instrumento validado con rigurosidad por un autor externo. Mediante la aplicación del instrumento en un pretest y un postest, se aplicó un proceso estadístico para conocer la normalidad de los datos y conocer si hubo un aumento estadísticamente significativo en los promedios. Los resultados evidencian diferencias significativas entre las mediciones inicial y final, lo que confirma un efecto positivo de la intervención realizada. Se concluye que las estrategias didácticas favorecieron el fortalecimiento de las competencias investigativas en la educación superior, aportando evidencia empírica para la formulación de nuevos proyectos de posgrado y la replicación en otros contextos académicos

DERECHOS SOCIALES Y CIUDADANOS EN EL ECUADOR: DESAFÍOS PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL ANTE CRISIS INSTITUCIONAL

2026-02-11T21:48:11+00:00

El artículo analiza la garantía de derechos sociales y ciudadanos en Ecuador, identificando cómo la crisis institucional, la reducción del Estado y las tensiones políticas recientes afectan su implementación y potencial transformador. A partir de literatura reciente (2020–2025), publicada en su mayoría en revistas indexadas en Scopus y WoS, se examinan tres ejes: la constitucionalización de los derechos y su aplicación práctica, el impacto de la debilidad institucional y la reducción del Estado, y los desafíos para la transformación social desde perspectivas jurídicas, políticas y sociales. Los hallazgos muestran que, a pesar de un marco normativo robusto y progresista, la efectividad de los derechos depende de instituciones sólidas e independientes, participación ciudadana y políticas coherentes. Se concluye que fortalecer la institucionalidad, garantizar la independencia judicial y asegurar políticas públicas consistentes es esencial para que los derechos sociales y ciudadanos cumplan con su rol transformador que promueva cambios sociales sostenidos en Ecuador

RECREACIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE DEL CENTRO DEL ECUADOR

2026-02-10T22:26:00+00:00

El docente tiene un rol decisivo en el desarrollo holístico del niño y el adolescente. Actualmente se han incrementado los problemas de salud mental a tempranas edades, por lo que es fundamental que el docente maneje estrategias variadas para sustentar a la par el desarrollo académico y socioemocional. El propósito de la presente investigación fue diagnosticar la recreación para la regulación emocional en la praxis docente de una institución pluridocente en la sierra centro del Ecuador. Con un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo, diseño no experimental, de tipo de campo, básica, transversal. La población estuvo constituida por 19 docentes del nivel de Educación Básica de dos instituciones educativas ubicadas en dos provincias de la sierra centro del Ecuador. Entre los resultados más relevantes se halla que los docentes utilizan escasamente los juegos culturales y que estimulan en menor grado la comprensión y aceptación de sus emociones en cuanto a la regulación emocional. Este estudio concluye que los docentes evidencian debilidades en cuanto al uso de estrategias recreativas a favor de la regulación emocional en sus estudiantes