ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y SU INCIDENCIA EN EL NIVEL DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS

Alejandro David  Guato Valarezo; Cristofer Sebastián  Montoya Yánez; Luis Fernando  Pérez Chávez

doi:10.56124/tj.v8i20.004

Autores

Alejandro David Guato Valarezo Universidad Nacional de Chimborazo https://orcid.org/0009-0004-0222-7513
Cristofer Sebastián Montoya Yánez Universidad Nacional de Chimborazo https://orcid.org/0009-0002-8579-821X
Luis Fernando Pérez Chávez Universidad Nacional de Chimborazo https://orcid.org/0000-0002-6570-8574

DOI:

https://doi.org/10.56124/tj.v8i20.004

Palavras-chave:

competencias investigativas, estrategias didácticas, posgrado

Resumo

El presente artículo analiza la incidencia de la implementación de estrategias didácticas en el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de maestría, dentro de la cátedra de metodología de investigación. El objetivo del estudio es determinar si la aplicación de dichas estrategias genera mejoras significativas en el nivel de competencias alcanzadas por los maestrantes. La investigación se desarrolla bajo un diseño pre experimental, con enfoque cuantitativo y mediante un instrumento validado con rigurosidad por un autor externo. Mediante la aplicación del instrumento en un pretest y un postest, se aplicó un proceso estadístico para conocer la normalidad de los datos y conocer si hubo un aumento estadísticamente significativo en los promedios. Los resultados evidencian diferencias significativas entre las mediciones inicial y final, lo que confirma un efecto positivo de la intervención realizada. Se concluye que las estrategias didácticas favorecieron el fortalecimiento de las competencias investigativas en la educación superior, aportando evidencia empírica para la formulación de nuevos proyectos de posgrado y la replicación en otros contextos académicos

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Acosta Luis, D., Rodríguez López, W. A., Peñaherrera Larenas, M. F., García Hevia, S., & La O Mendoza, Y. (2021). Metodología de la investigación en la educación superior. Revista Universidad y Sociedad, 13(4), 283-293.

Barrientos Gutiérrez, P. (2018). Modelo educativo y desafíos en la formación docente. Horizonte De La Ciencia, 8(15), 175-191. https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/275

Cárdenas Velasco, K., Moreira Benavides, J., Amores Pacheco, C., & Mariela, N. (2025). Desarrollo de competencias investigativas a través de la inteligencia artificial. Un enfoque innovador. Cátedra, 8(1), 18–38. https://doi.org/10.29166/catedra.v8i1.6621

Cupare Castro, O., & Resplandor Barreto, G. (2023). Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios. Prohominum, 5(1), 126–143. https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0175

Delgado Aza, T., Rosero Bustos, A., Rocha Tayupanta, G., Suasnavas Reina, S., Maldonado Cruz, M., & Santillán Vaca, H. (2024). Implementación de Metodologías Activas en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el Aula. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 5(1), 1027–1046. https://doi.org/10.60100/rcmg.v5i1.238

Díaz García, M., Laca Olivos Chang, L., & Piscoche Botello, C. (2025). Estrategias didácticas para la optimización de las competencias investigativas en estudiantes universitarios: Revisión sistemática. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 9(38), 2035–2048. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i38.1034

Flores González, N. (2025). Dificultades en el proceso de investigación en la educación superior. Journal of Behavior, Health & Social Issues, 17(1), 34-45. https://revistas.unam.mx/index.php/jbhsi/article/view/91857

Gómez Salazar, C., & León Pirela, A. (2025). Estrategias didácticas en la formación investigativa de estudiantes de educación media en Colombia. Revista Multidisciplinaria Voces De América Y El Caribe, 2(1), 370-394. https://doi.org/10.69821/REMUVAC.v2i1.181

Gordillo, M., & Yanina, S. (2020). Estrategias didácticas y adquisición de habilidades investigativas en estudiantes universitarios. Journal of business and entrepreneurial studies, 4(1), 1-12.

Hernández Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México, México: Editorial Mc Graw Hill Education.

Hernández Sánchez, I., Lay, N., Herrera, H., & Rodríguez Borbarán, M. (2021). Estrategias pedagógicas para el aprendizaje y desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios. Revista De Ciencias Sociales, 27(2), 242-255. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i2.35911

Jeram, S. (2024). Learning in Undergraduate Research Methods. PS: Political Science & Politics, 57(1), 107--12. https://doi.org/10.1017/S1049096523000574

Ladino Marín, P., & Salazar Acosta, L. (2023). La internacionalización en la educación superior Latinoamericana, una revisión documental. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 20(39), 9–19. https://doi.org/10.29197/cpu.v20i39.477

Murillo Campuzano, G. (2019). La investigación científica y el posgrado, una herramienta indispensable en la universidad del siglo XXI. Revista Conrado, 15(69), 35–40. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1035

Reynosa Navarro, E., Serrano Polo, E., Ortega Parra, A., Navarro Silva, O., Cruz Montero, J., & Salazar Montoya, E. (2020). Estrategias didácticas para investigación científica: relevancia en la formación de investigadores. Universidad Y Sociedad, 12(1), 259-266. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/1445

Ríos Cabrera, P., Ruíz Bolívar, C., & Ramírez, T. (2023). Evaluación de un curso en línea sobre competencias investigativas bajo un enfoque pedagógico socioconstructivista. Revista Educación, 47(2), 1–27. https://doi.org/10.15517/revedu.v47i2.53856

Ríos Cabrera, P., Ruiz Bolívar, C., Paulos Gomes, T., & León Beretta, R. (2023). Desarrollo de una escala para medir competencias investigativas en docentes y estudiantes universitarios. Areté, Revista Digital Del Doctorado En Educación, 9(17), 147-169. https://doi.org/10.55560/arete.2023.17.9.7

Rossi, I. V., de Lima, J. D., Sabatke, B., Nunes, M. A., Ramirez, G. E., & Ramirez, M. I. (2021). Active learning tools improve the learning outcomes, scientific attitude, and critical thinking in higher education: Experiences in an online course during the COVID-19 pandemic. Biochemistry and molecular biology education : a bimonthly publication of the International Union of Biochemistry and Molecular Biology, 49(6), 888-903. https://doi.org/10.1002/bmb.21574

Salas Blas, E. (2013). Diseños preexperimentales en psicología y educación: una revisión conceptual. Liberabit, 19(1), 133-141.

Vélez Jiménez, D., Soria Pérez, Y., Lujano Ortega, Y., & Sebastiani Elías, Y. (2022). Estrategias didácticas y desarrollo de habilidades investigativas en el nivel universitario. Revista Latinoamericana Ogmios, 2(5), 436–458. https://doi.org/10.53595/rlo.v2.i5.046

Villafuerte Pucha, M. (2023). Didáctica para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes del Instituto Superior Universitario San Isidro. [Tesis de maestría]. PUCE, Ecuador: Ambato. https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/40947

Vizcaíno Zúñiga, P., Cedeño Cedeño, R., & Maldonado Palacios, I. (2023). Metodología de la investigación científica: guía práctica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 9723-9762. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7658

Zambrano Sandoval, H., & Chacón Corzo, C. (2021). Competencias investigativas en la formación de posgrado. Análisis cualitativo. Revista Educación, 45(2), 242–259. https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.43646