O DIREITO À EDUCAÇÃO EM CONTEXTOS DE TRABALHO E CRISE ECONÓMICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.56124/tj.v5i10.0055

Palavras-chave:

Estudiantes, Crisis Económica, Educación Virtual, Pandemia, Deserción

Resumo

A educação é um direito fundamental e inerente, é a garantia da formação dos indivíduos para desenvolver, fortalecer e aprimorar as competências cognitivas, físicas e culturais. A pesquisa identificou os principais efeitos da crise econômica no direito à educação dos estudantes da Faculdade de Serviço Social da Universidade Laica Eloy Alfaro de Manabí. A metodologia utilizada foi descritiva com abordagem quantitativa onde auxiliou na descrição do problema, refletindo causas, consequências e porcentagens. A crise econômica e o direito à educação em tempos de pandemia têm um grande impacto nos estudantes, tanto econômica quanto emocionalmente.Em 2020, muitos alunos pensaram em abandonar os estudos porque trabalhavam e estudavam, o que dificultava muito a realização de ambas as atividades devido à distribuição do tempo e afetava o desempenho acadêmico. O Estado e as autoridades competentes da Universidade e da Faculdade devem se preocupar mais com a educação dos alunos, aplicando novas estratégias que os beneficiem, principalmente aqueles com menores recursos econômicos, e que possam ter acesso a uma bolsa de estudos sem tantos obstáculos.A chegada da COVID-19 desestabilizou o país e o mundo inteiro, deixando a educação de todos os alunos vulnerável e afetando diretamente a economia de todas as famílias. Além disso, vários autores mencionam que se trata de uma questão muito importante, pois trata da preparação do indivíduo e do seu direito educacional, implementando novas estratégias.

Palavras-chave: Estudantes, Crise econômica, Educação virtual, Pandemia, Evasão escolar.

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Publicado

2022-07-09

Como Citar

Toala-Véliz, M. A., & Mendoza-Muñoz, B. A. (2022). O DIREITO À EDUCAÇÃO EM CONTEXTOS DE TRABALHO E CRISE ECONÓMICA. Revista Científica Y Arbitrada De Ciencias Sociales Y Trabajo Social: Tejedora. ISSN: 2697-3626, 5(10), 87–99. https://doi.org/10.56124/tj.v5i10.0055