THE PERFORMATIVITIES THAT A LEADER GOES THROUGH IN TEACHING

Silvia Jovanna Altamirano-Altamirano; Malena Karina Quiroga-López

Autores

Silvia Jovanna Altamirano-Altamirano Docente Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social. Ambato, Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-6152-6688
Malena Karina Quiroga-López Docente Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social. Ambato, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-9875-9917

Palavras-chave:

Performativity, gender, Education, leader

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo explicar as performatividades pelas quais passa um líder na docência, tendo como objetivo e interesse do estudo analisá-las, no acesso, exercício e permanência em cargos de poder e decisão acadêmica de professores equatorianos. A área de conhecimento é Ciências Sociais, cuja linha de pesquisa é a equidade de gênero. A metodologia baseia-se em um desenho de pesquisa misto, aplicando um questionário, conduzindo entrevistas semiestruturadas com informantes-chave e revisando documentos sobre políticas, planos ou programas institucionais, relatórios de gestão ou resultados relacionados a performatividades. A análise quantitativa foi realizada utilizando o programa SPSS para identificar relações estatisticamente significativas com testes qui-quadrado. Entre as principais descobertas identificadas está que os vínculos entre a instituição e as famílias são gerados pela participação que cada uma delas gera diante de um novo papel e liderança assumidos; o que exige o desenvolvimento de performatividades como as habilidades sociais necessárias diante de um novo papel de liderança.

Palavras-chave: Performatividade, gênero, educação, liderança.

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