LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO EJE INTERDISCIPLINARIO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EN COMUNIDADES LOCALES

Mónica Liliana  Vélez Zambrano; Julio Fernando  Arteaga Delgado; José Alfredo  Cedeño Dueñas

doi:10.56124/tj.v8i20.014

Authors

Mónica Liliana Vélez Zambrano Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0009-0007-3666-0368
Julio Fernando Arteaga Delgado Pontificia Universidad Católica del Ecuador https://orcid.org/0009-0006-9122-457X
José Alfredo Cedeño Dueñas Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0009-0004-2740-0431

DOI:

https://doi.org/10.56124/tj.v8i20.014

Keywords:

Innovation, service, community, education

Abstract

Higher education plays an important role in sustainable development, since it becomes the interdisciplinary axis that links academic knowledge with actions that improve the quality of life in local communities. The objective of this research is based on identifying and recognizing that universities, apart from contributing to the training of professionals, generate spaces to innovate, research and have an assertive community connection. A methodology with a qualitative approach was used, applying the analytical-synthetic method. Among the main results, it stands out that the Organic Law of Higher Education, in its Art. 11, emphasizes the responsibility of the state in providing students with tools so that they have a connection with society as a substantive function of universities. It is concluded that higher education is a fundamental pillar for the transformation of the community, through the practical application of knowledge

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