PERSPECTIVA DE GÊNERO E INFLUÊNCIAS DE BARREIRAS PARA PARTICIPAÇÃO DE EDUCADORES EQUATORIANOS EM POSIÇÕES DE PODER

Resumo

A perspectiva de gênero, suas representações e influências se tornaram barreiras que impossibilitam o alcance desses “tetos de vidro” que são atingíveis apenas para certos grupos privilegiados. Por outro lado, percepções que se tornam realidades aparentemente inevitáveis ​​e até mesmo a própria família se tornaram “pisos pegajosos”, fazendo com que as mulheres se sintam culpadas no momento da tomada de decisões e participem da equidade de gênero. Um dos principais objetivos desta investigação é identificar a percepção em mulheres acadêmicas sobre a existência de barreiras institucionais para o acesso a cargos de poder e tomada de decisão nas universidades onde trabalham em duas regiões do país: serra e litoral. O acesso e o exercício permanente em cargos acadêmicos de poder e tomada de decisão para educadoras universitárias equatorianas é a contribuição desta investigação, utilizando as vantagens metodológicas de pesquisas e entrevistas, para mulheres que alcançaram tais cargos ou aquelas que tentaram, desistiram ou renunciaram a eles. As percepções que são culturalmente construídas nas mentes das pessoas se tornam parte da vida cotidiana, reproduzindo o subdesenvolvimento, entretendo as massas distraídas com lutas internas, enquanto outros colhem todos os benefícios e a alegria de viver em um mundo feito de e com respeito.

Palavras-chave: Percepção, equidade, gênero, cultura, inclusão, sustentabilidade, família, educação, trabalho