O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO SEXUAL INTEGRAL PARA ALUNOS DO ENSINO GERAL BÁSICO
DOI:
https://doi.org/10.56124/tj.v8i17ep.014Palavras-chave:
Alunos, papel do professor, sexualidade abrangenteResumo
O objetivo desta pesquisa foi analisar o papel dos professores na educação sexual integral para alunos do ensino básico geral superior da Unidade Educacional de Cicalpa. Foi adotada uma metodologia quantitativa, pois a questão social foi analisada por meio da coleta de dados estatísticos, com um delineamento não experimental e um escopo descritivo. A população foi composta por professores do ensino básico superior de uma instituição rural da Paróquia de Sicalpa, Cantão de Colta, com uma amostra não probabilística intencional. A técnica de coleta de dados utilizada foi o survey, tendo como instrumento um questionário estruturado baseado na escala Likert. Os resultados mostram uma divisão de opiniões entre os professores, evidenciando a fragilidade do diálogo estabelecido com os alunos. Conclui-se que há ineficiência na preparação de professores quanto à educação sexual integral; Apesar de a maioria ter conhecimento básico sobre o assunto e ocasionalmente abordar temas como sexualidade e gravidez na adolescência, os alunos raramente buscam informações sobre esses assuntos, refletindo a falta de confiança na relação professor-aluno nesse contexto
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