ROTAS E PROTOCOLOS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE MOBILIDADE HUMANA

Resumo

Este artigo descreve a inclusão de estudantes em situações de mobilidade humana no ensino superior, enfatizando que a inclusão educacional é um direito fundamental que garante a igualdade de oportunidades. O objetivo geral deste projeto é estabelecer rotas e protocolos para estudantes em situações de mobilidade humana na Universidade Nacional de Chimborazo. A metodologia utilizada foi a de abordagem mista, foi executado o método quantitativo e qualitativo, tem um delineamento descritivo não experimental, uma vez que não são manipuladas as variáveis: Inclusão Educacional e Mobilidade Humana. A população foi composta por estudantes da UNACH e a amostra considerou estudantes que estão em situação de mobilidade humana, onde participaram apenas 312 estudantes em situação de mobilidade humana. As informações foram coletadas por meio de pesquisas que fazem parte do Projeto UNACH. (Inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas na Universidade Nacional de Chimborazo). Os resultados obtidos revelam que uma minoria de estudantes que se encontram em situação de mobilidade humana respondeu à pesquisa, dos quais muitos apresentaram quadros emocionais debilitantes, como depressão e ansiedade, enquanto poucos receberam apoio psicológico e têm documentação formalizada, evidenciando lacunas significativas nos mecanismos de atendimento, razão pela qual o desenho de soluções sustentáveis ​​e o monitoramento contínuo são essenciais para promover a equidade e o respeito aos direitos humanos nos contextos educacionais.