POLÍTICAS, CULTURA E PRÁTICAS INCLUSIVAS EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar as políticas, cultura e práticas inclusivas em estudantes da Faculdade de Educação, Humanidades e Tecnologias da Universidade Nacional de Chimborazo. Foi trabalhado com uma abordagem mista, escopo descritivo, desenho não experimental, a população foi composta por 599 estudantes distribuídos em doze carreiras. Utilizou-se como técnica de coleta de dados o survey e como instrumento o questionário estruturado. Os resultados indicam que, em relação às políticas inclusivas, cerca de um quinto dos alunos as desconhece. Em relação às práticas inclusivas, estas mostram-se fortes em relação ao uso de ferramentas de ensino e métodos de avaliação adaptados e ao apoio do professor. A fragilidade encontra-se nos alunos ao incluir colegas com necessidades educacionais especiais nas atividades curriculares. Em relação à cultura inclusiva, a força encontra-se no corpo docente, mas não nos alunos, uma vez que quase metade dos inquiridos aceita não fazer parte de uma cultura inclusiva.