METACOGNIÇÃO PESSOAL E SEU IMPACTO NO DESPERTAR VOCACIONAL DO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO 2023
DOI:
https://doi.org/10.56124/tj.v7i16.006Palavras-chave:
Creación artística, crítica de arte, evaluación comparativa, metacogniciónResumo
O presente estudo tem como objetivo determinar a metacognição pessoal e seu impacto na vocação sensível dos estudantes universitários de artes visuais da ULEAM 2023. Para tanto, foi utilizada uma metodologia quantitativa descritiva por meio de amostragem não probabilística de uma população homogênea por meio da definição de variáveis e pesquisas em redes usando eForms. Os resultados da pesquisa mostram que a tomada de decisões dos estudantes universitários sobre suas próprias habilidades e talentos impacta na melhoria de seu aprendizado em 53,19%; que a reflexão sobre as ferramentas de aprendizagem impacta o desempenho da aprendizagem em 55,31%; que a capacidade de aplicar outras estratégias afeta a inteligência em diferentes situações em 46,8%. A principal conclusão é que a metacognição permite o desenvolvimento da própria maneira de aprender e o desenvolvimento cognitivo a partir de referências.
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