PERSONAL METACOGNITION AND ITS IMPACT ON THE VOCATIONAL AWAKENING OF UNIVERSITY STUDENTS 2023
DOI:
https://doi.org/10.56124/tj.v7i16.006Keywords:
Artistic creation, art critic, comparative evaluation, metacognitionAbstract
The present study aims to determine personal metacognition and its impact on the sensory vocation of university students majoring in visual arts at ULEAM 2023. To achieve this, a descriptive quantitative methodology was used through non-probabilistic sampling of a homogeneous population by defining variables and conducting surveys on eForms. The survey results show that university students' decision-making about their own abilities and talents contributes to a 53.19% improvement in their learning; reflection on learning tools contributes to a 55.31% achievement in learning; the ability to apply other strategies contributes to intelligence in different situations by 46.8%. The main conclusion establishes that metacognition allows for the development of a personal mode of learning and cognitive development back and forth on and from references.
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