DESVALORIZACIÓN PARENTAL AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA ZAMORA CHINCHIPE
DOI:
https://doi.org/10.56124/tj.v7i15ep.007Palavras-chave:
Desvalorización parental, proceso educativoResumo
La desvalorización parental implica una incapacidad de los padres para considerar adecuadamente a sus hijos y cumplir sus roles parentales de manera efectiva, lo cual, puede tener consecuencias negativas para el desarrollo infantil. El objetivo de esta investigación fue analizar la desvalorización parental en el proceso educativo, específicamente en la escuela Zamora Chinchipe en la provincia del Carchi. Se ahondó en las consecuencias que este problema causa en los menores, además de buscar las razones y antecedentes de la conducta de los padres para encontrar alternativas. Esta investigación sistematizó las corrientes teóricas que provocan la desvalorización parental, así como las consecuencias de este tipo de afectaciones en el crecimiento emocional, educativo y físico de los menores. Se plantearon medidas para mejorar la comunicación entre padres e hijos, así como el involucramiento en su crecimiento educativo entre docentes y padres. La metodología utilizada fue cualitativa, mediante observación participante y grupos focales, del mismo modo la investigación se basó en el paradigma humanista, ya que realizó un estudio del ser humano en todas sus dimensiones: cognitiva, afectiva, social a nivel de la familia. Se concluyó que la valorización parental es fundamental para un adecuado crecimiento emocional de los menores, buscando crear bases sólidas para mantener lazos fuertes, duraderos entre ellos con acciones como escuela para padres, alfabetización y apoyo psicológico.
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