THE LIBRARIANSHIP PROFESSIONAL: A PEDAGOGICAL PROFILE IN THE PROMOTION OF READING
DOI:
https://doi.org/10.56124/tj.v6i11.0079Keywords:
Reading promotion, strategic planning, librarianship, pedagogyAbstract
The role of the librarian arises every day with the advance of the new requirements of society, where his profile must be composed of fundamentals of the pedagogical area, since by means of this professional skill he can contribute to the full reading development of society. The aim of the present research is to understand what skills a professional librarian should have in order to be able to carry out the promotion of reading in an operative way. In order to carry out this step, a qualitative, descriptive and hermeneutic phenological methodology is applied under the criteria of scientific rigor. This analysis is perceived through the discernments of the professionals who belong to this area and who, by means of authorization, could be interviewed. The main findings indicate that the formulation of a curriculum with the promotion approach is the first element that should be part of the professional graduate profile, and that it should integrate subjects such as pedagogy, design and strategic planning with approaches to reading plans, and that it should be based as part of the pre-professional practices. It is necessary that the current library science professional conceives the development of reading as part of the transversal and social approaches, and that it should be taken as a curricular objective in schools, colleges and universities.
Keywords: Reading promotion, strategic planning, librarianship, pedagogy.
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