ACADEMIC PERFORMANCE OF CHILDREN AND ADOLESCENTS: ANTAGONISMS BETWEEN SOCIOECONOMIC FACTORS, PARENTAL CARE AND SUPPORT
DOI:
https://doi.org/10.56124/tj.v7i16.017Keywords:
Academic performance, socioeconomic factors and parental supportAbstract
The comprehensive education and development of girls, boys and adolescents is an inalienable right that is often violated due to different factors and in different spaces including the home, educational or community. The objective of the research was to analyze the academic level of the representatives and their participation in the learning of girls, boys and adolescents of the “Flor de Lotus” Research and Intervention Center for the 2022-2023 period. The methodological strategy was exploratory and descriptive, cross-sectional, non-experimental, with a mixed qualitative-quantitative approach, survey techniques were used aimed at 75 girls, boys and adolescents, 75 representatives and an interview with 10 teachers. At the end of the research, it is evident that both the educational level of the representatives, the socioeconomic situation and the level of family support influence the development of girls, boys and adolescents; concluding that, the higher the level of instruction and family support, the greater the academic performance of girls, boys and adolescents, recommending expanding the study of the educational community in general
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