Guía de Evaluación de Aplicaciones Móviles de Aprendizaje para Personas con Discapacidad Visual

Jefferson  Palma-Mecias; Jorge Herrera-Tapia; Dolores  Muñoz-Verduga; Lytyet  Fernández-Capestany; Hilda  Herrera-Tapia

doi:10.56124/encriptar.v8i16.012

Autores/as

Jefferson Palma-Mecias Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Jorge Herrera-Tapia Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Dolores Muñoz-Verduga Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Lytyet Fernández-Capestany Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Hilda Herrera-Tapia Instituto Superior Tecnológico ITCA

DOI:

https://doi.org/10.56124/encriptar.v8i16.012

Palabras clave:

Aplicaciones para discapacidad, evaluación de software, aplicaciones móviles

Resumen

Las cifras de las personas que tienen algún tipo de discapacidad han ido aumentando, convirtiéndose en un asunto complejo y de gran preocupación para la sociedad y los gobiernos de turno. Uno de los principales problemas es el desconocimiento de las estadísticas de personas vulnerables, ocasionando que la comunidad no sea consciente de esta realidad, y peor aún, que no exista una metodología para evaluar aplicaciones dirigidas que pudiera ser utilizada por educadores. El objetivo de esta investigación, aparte de mostrar las estadísticas de las personas con discapacidad, es presentar a IPDE (Identificación, Planificación, Diseño y Evaluación) como una guía para la evaluación de aplicaciones informáticas para solventar las necesidades de aprendizaje de las personas con discapacidad visual. IPDE se basa en estándares internacionales para avaluar criterios de accesibilidad y usabilidad. Para validar esta metodología se hizo un ejercicio real de selección de herramientas con aplicaciones para Android de libre acceso que están disponibles en Internet, obteniéndose herramienta práctica y eficaz. De acuerdo con el formato de IPDE, esta metodología puede ser utilizada para evaluar herramientas tecnológicas basadas en software.

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