EDUCAÇÃO POPULAR E PRÁTICAS COMUNITÁRIAS: UM COMPROMISSO COM A CONSTRUÇÃO DO OLHAR DO OUTRO

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar a implementação da metodologia da educação popular nas práticas comunitárias dos alunos do curso de Serviço Social da UCSG e sua percepção da perspectiva do outro. Foi utilizada uma abordagem metodológica mista, exploratória e descritiva. Para atender aos objetivos específicos, foi aplicada uma revisão documental, por um lado, para identificar, coletar e analisar estudos e artigos relacionados às categorias “Eu, como sujeito autoidentificado, Tu, como outro diverso, Eu com os outros e Práxis Libertadora”; e, por outro lado, foram aplicados inquéritos a estudantes do 4.º ciclo do curso de Serviço Social, que ainda não concluíram o estágio, com o objetivo de compreender a sua visão do “outro”. Dentre os resultados obtidos, ficaram evidentes os elementos da metodologia da educação popular presentes nas práticas comunitárias, bem como as contribuições de diferentes autores para a compreensão da perspectiva do outro nessa metodologia; Além disso, o processo pedagógico e metodológico das práticas comunitárias foi retroalimentado com base na percepção dos alunos sobre a perspectiva do outro.