FAMILY BELIEFS AND SCHOOL PERFORMANCE: TOWARDS A COGNITIVE RESTRUCTURING

Karen Denisse López-Ávila; Bryan Abdón Mendoza-Muñoz

Autores

Karen Denisse López-Ávila Investigadora Independiente. Manta, Ecuador.
Bryan Abdón Mendoza-Muñoz Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta, Ecuador.

Palavras-chave:

Cognitive Restructuring, Beliefs, Family, Learning

Resumo

A educação ao longo da história tem sido parte do desenvolvimento da sociedade. Todo ser humano inicia esse caminho ao nascer e fazer parte do grupo social primário chamado família, onde são atribuídas histórias que são internalizadas e provavelmente modificadas ou fortalecidas com as relações sociais subsequentes. Esta pesquisa busca determinar o impacto das crenças familiares no desenvolvimento escolar de alunos que fazem parte de diversas comunidades educativas católicas do cantão de Manta; por meio de um estudo qualitativo e quantitativo que permitiu conhecer as opiniões de uma população finita de 327 pais ou representantes legais que, juntamente com a revisão bibliográfica, esclareceram a ideia de gerar mudanças na ação; pois, esses pensamentos ou crenças estão em constante conexão com os processos propostos pelos centros católicos cujo objetivo é prestar serviços educacionais para crianças e adolescentes. Devido a essa situação, analisa-se a consolidação das relações entre os membros da comunidade educativa por meio da implementação de projetos que motivem sua interação, com metodologias como as propostas pelas Comunidades de Aprendizagem.

Palavras-chave: Reestruturação Cognitiva, Crenças, Família, Aprendizagem.

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