ROTAS E PROTOCOLOS PARA PREVENIR A DISCRIMINAÇÃO CONTRA ESTUDANTES DE PESSOAS E NACIONALIDADES DO EQUADOR
DOI:
https://doi.org/10.56124/tj.v8i17ep.011Palavras-chave:
Discriminação, Protocolos, Rotas, Ensino SuperiorResumo
O objetivo desta pesquisa se concentra em estabelecer rotas e protocolos para prevenir a discriminação entre estudantes de povos e nacionalidades indígenas do Equador na Universidade Nacional de Chimborazo. Este estudo baseia-se na análise de dados obtidos através de um inquérito realizado a estudantes das seguintes faculdades: Ciências Políticas e Administrativas, Saúde, Engenharia e Ciências da Educação Humana e Tecnológica. O questionário estruturado consistiu em 10 perguntas fechadas com o objetivo de determinar se os alunos foram vítimas de discriminação e compreender o contexto em que esses eventos ocorrem. A abordagem da pesquisa é mista, pois foram aplicadas técnicas qualitativas e quantitativas, incluindo análise documental e interpretação de dados quantificáveis. O estudo é não experimental, com delineamento de coorte transversal, e tem escopo diagnóstico, exploratório e proposicional. Os métodos utilizados foram indutivo, dedutivo, analítico e científico.
Os resultados da pesquisa aplicada a 10.625 estudantes pelo sistema institucional SICOA revelaram que estudantes universitários foram vítimas de discriminação durante sua formação pré-universitária e universitária. As causas mais comuns identificadas foram identificação étnica e condição socioeconômica. Isso ressalta a necessidade de propor caminhos e protocolos que visem prevenir a discriminação, reduzir seu impacto e mudar a percepção dos alunos, que é a essência da educação.
Por fim, é importante mencionar que as rotas e protocolos propostos são baseados em uma análise documental bibliográfica completa, considerando e analisando modelos que foram implementados com sucesso em contextos semelhantes. Isso fornece uma base para contextualizar a realidade da Universidade Nacional de Chimborazo. Conclui-se que os percursos e protocolos propostos atendem às necessidades dos sujeitos investigados, contribuindo também para o desenvolvimento profissional integral dos estudantes e garantindo o gozo dos seus direitos.
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