USO DE REDES SOCIALES Y SU IMPACTO EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE NIÑAS Y NIÑOS

Teresa de Jesús  Guayllas Gualán; Richard Eduardo  Ruiz Ordoñez

doi:10.56124/tj.v7i15ep.018

Authors

Teresa de Jesús Guayllas Gualán UNL, Maestría en Trabajo Social con mención en proyectos sociales, Loja-Ecuador https://orcid.org/0009-0003-8665-1735
Richard Eduardo Ruiz Ordoñez UNL, Unidad de Educación a Distancia y en Línea, Loja-Ecuador https://orcid.org/0000-0003-3807-9028

DOI:

https://doi.org/10.56124/tj.v7i15ep.018

Keywords:

Social networks, academic performance

Abstract

The evolution of social networks in recent years is due to people worldwide accessing the Internet and mobile devices. Nowadays, social networks, especially online games, have been empowering every family, causing positive and negative impacts. The objective of this study is to determine the causes that affect the excessive use of social networks and their relationship with children's academic performance. The study has been designed under the descriptive method, with a mixed approach that combined the collection of quantitative and qualitative data through the application of the validated questionnaire on the use of new technologies by children and the focus group constituted by legal representatives of children. Among the results obtained, the highest percentage of participants use cell phones and the internet every day, if not used properly, social networks and other applications can be very distracting and divert the attention of students from their studies, given this it is considered transcendental to propose actions from social work to help control the excessive use of social networks in children, with the development of a proposal to guide families in the education of their children, providing tools to establish rules and limits on the use of social networks at home

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