Riesgos psicosociales del covid-19 en los docentes de la Unidad Educativa Lev Vigotsky, año 2021

Resumen

La realización de esta investigación se consideró importante ya que la pandemia del Covid-19 ha tenido una serie de efectos a escala global, pero en este caso se decidió analizar los riesgos psicosociales en los docentes, ya que comprenden una población de suma importancia en la transformación de los estudiantes. El tema desarrollado se determinó riesgos psicosociales del COVID-19 en los docentes de la Unidad Educativa Lev Vygotsky. La metodología utilizada fue el enfoque mixto, la población constó de 38 colaboradores de los cuales por medio del método del muestreo aleatorio simple se escogió una muestra de 23 colaboradores a los que se le realizaron encuestas que constaron de 9 preguntas estandarizadas, además se escogieron 3 personas más para realizarles una entrevista que constó de 4 preguntas abiertas. Lo que se evaluó en los docentes son el ritmo de trabajo y el desarrollo de competencias, el impacto psicosocial, sobre el nerviosismo por la posibilidad de un contagio, nerviosismo ante consecuencias económicas, se analizó el contexto familiar y social, si ha tenido algún familiar diagnosticado, si ha fallecido algún amigo o conocido a causa del COVID-19. Además, se concluyó que los factores y riesgos psicosociales que causa el COVID-19 en la labor de los docentes de la Unidad Educativa Lev Vygotsky son, temor y estrés al contagio por el posible retorno a clases presenciales ya que algunos cuentan con enfermedades preexistentes, generado cierto nivel de estrés al grado que es necesario mencionar la frustración ya que no cuentan con las herramientas o recursos necesarios.