PERCEPCIONES DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DEL TEATRO

María Soledad  Carrión Cabrera; José Gómez Correa; Liliana Poma Vargas

doi:10.56124/tj.v9i21.009

Autores/as

María Soledad Carrión Cabrera Universidad Nacional de Loja https://orcid.org/0000-0002-8641-2684
José Gómez Correa Municipio de Loja https://orcid.org/0009-0002-4680-0452
Liliana Poma Vargas Instituto Superior Tecnológico Loja https://orcid.org/0000-0001-9920-3833

DOI:

https://doi.org/10.56124/tj.v9i21.009

Palabras clave:

Educación superior, Percepción social, Teatro comunitario, Violencia de género

Resumen

La educación superior asume el reto de actuar frente a la violencia de género y, prevenir que ocurra este fenómeno social causante del incremento de las estadísticas de femicidios en Ecuador. El objetivo fue analizar la percepción sobre las formas de abordar la violencia de género a nivel personal, intrafamiliar y profesional, en el grupo de estudiantes de la Carrera de Desarrollo Infantil Integral a través de la creación escénica comunitaria.

Es una investigación mixta, de diseño secuencial explicativo: en la fase cuantitativa se caracterizó a la población; mientras que en la fase cualitativa a través de una entrevista semiestructurada se analizó la percepción sobre violencias; atravesada por la creación del guión original y puesta en escena de una obra teatral desarrollada con una metodología de construcción colectiva. La población estuvo constituida por 9 estudiantes mujeres, sin ningún tipo de experiencia escénica previa. Entre los aspectos relevantes de este grupo se identificó experiencias de violencia de género, escasas habilidades sociales. Durante la producción y estreno de la obra se logró un modelo de trabajo en el que se involucraron las participantes, se generó sororidad en el grupo, además de un cambio en las habilidades comunicativas. En conclusión, este modelo de trabajo colectivo con base en la prevención de violencia de género en la educación superior, permitió identificar que persiste la normalización de la violencia de genero en los ámbitos personal, intrafamiliar y profesional de las participantes, y que el teatro permite desarrollar habilidades para modificar sus propias percepciones y vivencias

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