Plan de orientación psicológica con enfoque cognitivo conductual para la atención integral de niños con TEA
DOI:
https://doi.org/10.56124/nuna-yahay.v7i14.037Palabras clave:
TEA; orientación psicológica; atención integral; enfoque cognitivo-conductualResumen
La investigación desarrollada incursiona en la problemática relacionada con los patrones de pensamientos que generan problemas en las conductas de los niños con TEA. El objetivo estuvo enfocado en “Elaborar un plan de orientación psicológica con enfoque cognitivo-conductual para la atención integral de niños con Trastorno del Espectro Autista”. La metodología utilizada fue cuantitativa, la cual ayudó a presentar los resultados mediante gráficos y tablas para una mejor comprensión, la muestra estuvo constituida por los docentes pertenecientes al 4to y 5to año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Alfredo Dueñas Velázquez y los 5 niños con TEA de dichos años. Entre los resultados obtenidos se constató la insuficiencia que presentan los niños de la institución en las áreas de comunicación, comportamiento y de interacción social, de allí la propuesta que ayuda en el desarrollo integral de los niños con Trastorno del Espectro Autista.
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