Regulación emocional y cutting en estudiantes de Bachillerato de Charapotó, Ecuador

Claudia María  Lozano Farías; Leonor Alexandra  Rodríguez Álava

doi:10.56124/nuna-yachay.v7i14.014

Authors

Claudia María Lozano Farías Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0003-3165-486X
Leonor Alexandra Rodríguez Álava Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0002-3034-1311

DOI:

https://doi.org/10.56124/nuna-yachay.v7i14.014

Keywords:

adolescence, cutting, emotional regulation, self-harm

Abstract

This study addresses the influence of different manifestations of emotional regulation on adolescent cutting, a self-harming behavior that reflects emotional difficulties. The objective was to identify the deficient emotional regulation that contribute to these practices, providing tools to improve emotional well-being at this crucial stage of development. The methodology adopted a mixed, non-experimental, cross-sectional approach, combining qualitative and quantitative methods with a non-experimental and cross-sectional design. The sample consisted of 20 adolescents between 15 and 18 years old, selected from a population of 120 students. The instruments used included the Self-Injurious Thoughts and Behaviors Scale (EPCA) and the Emotional Regulation Questionnaire (ERQ), both previously validated. The data were analyzed qualitatively and quantitatively, recording them in Excel to ensure consistency. Among the results, 40% presented self-harming behaviors, with cutting being the most frequent method as a way to relieve negative emotions, highlighting family problems as a triggering factor. The study showed that poor emotional regulation influence cutting behavior in adolescents, highlighting the need to strengthen emotional regulation strategies and family support to prevent these self-harming behaviors.

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