The Analysis of the attitudes and knowledge in digital environments of the students of the Faculty of Engineering, Industry and Architecture - ULEAM

David Randy Espinal Lino; Lindsay Rangel-Anchundia; Lia Tamara Cedeño-Zambrano; Noemí Peña-Miguel; Lázaro Echegaray Eizaguirre

doi:10.56124/finibus.v8i15.015

Autores/as

David Randy Espinal Lino Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí https://orcid.org/0009-0005-5052-1669
Lindsay Rangel-Anchundia Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. https://orcid.org/0000-0001-5007-5324
Lia Tamara Cedeño-Zambrano Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. https://orcid.org/0009-0004-6250-9985
Noemí Peña-Miguel Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU). https://orcid.org/0000-0003-3259-7289
Lázaro Echegaray Eizaguirre Cámarabilbao University Business School https://orcid.org/0000-0002-4980-5008

DOI:

https://doi.org/10.56124/finibus.v8i15.015

Palabras clave:

Actitudes, Conocimientos, Entornos digitales, Competencias digitales, Encuesta, Estudiantes

Resumen

Este estudio analiza las actitudes y conocimientos en entornos digitales de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, Industria y Arquitectura de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Se realizó utilizando una encuesta en medio digital basada en el cuestionario ACMI (Actitudes y Conocimientos en Medios Informáticos) con una ampliación a la escala Likert de las variables a evaluar de la dimensión de actitudes, además de agregarse preguntas abiertas que alientan a la discusión de los resultados. Se llevó a cabo a una muestra de 303 estudiantes de una población de 2763 estudiantes de la Facultad al periodo académico 2023-2. Se evaluaron tres dimensiones principales: datos demográficos, actitudes hacia los entornos digitales y nivel de competencias digitales. Se concluye que, aunque los estudiantes muestran una disposición positiva de actitudes y conocimientos hacia el medio digital, existe una necesidad imperativa de capacitación continua para cerrar las brechas existentes y asegurar una adecuada preparación profesional ante un futuro inminente de constante avance tecnológico.

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