REFLEXIÓN TEÓRICA SOBRE EPISTEMOLOGÍA Y RUPTURAS EPISTEMOLÓGICAS EN LAS CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
DOI:
https://doi.org/10.56124/corporatum-360.v7i14.008Palabras clave:
epistemología, ruptura epistemológica, investigación científicaResumen
La investigación explora las rupturas epistemológicas, entendidas como cambios significativos dentro de una racionalidad o estilo de pensamiento específico, particularmente en el contexto de la educación universitaria en las áreas de Contabilidad y Administración. El objetivo principal del estudio es analizar e identificar los factores que activan o motivan las rupturas epistemológicas y la manera en que se manifiestan en la práctica, además de explorar las posibilidades que tienen los docentes universitarios de experimentarlas en los trabajos de titulación, determinar sus manifestaciones prácticas y evaluar las oportunidades que tienen los docentes de advertir en los trabajos de titulación en las áreas de Contabilidad y Administración en universidades públicas y privadas del Ecuador. Los resultados del análisis de trabajos de investigación realizados en universidades ecuatorianas permitieron estructurar un esquema de cinco etapas que guían una ruptura epistemológica: la crisis, la transducción, la crítica y reflexión, la comprensión y, finalmente, la asunción del nuevo enfoque. Comprender este proceso mediante narrativas facilita el desarrollo de nuevas rupturas epistemológicas, promoviendo la formación de investigadores sin necesidad de atravesar todos los pasos traumáticos que suelen acompañar estos procesos, contribuyendo así a la formación de investigadores en las universidades de Ecuador.
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