Estrategias de gamificación como aporte al aprendizaje en el área de Ciencias Naturales
Resumen
Este póster tiene como objetivo desarrollar estrategias de gamificación para la enseñanza de las Ciencias Naturales en estudiantes 3er EGB en las escuelas regulares.
Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 25 de septiembre de 2020.
Fecha de aceptación: 01 de noviembre de 2020.
Fecha de publicación: 01 de diciembre de 2020.
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Citas
Lozada-Ávila, Carolina, & Betancur-Gómez, Simón. (2017). La gamificación en la educación superior: una revisión sistemática. Revista Ingenierías Universidad de Medellín, 16(31), 97-124. Disponible en: https://dx.doi.org/10.22395/rium.v16n31a5
Ministerio de Educación. (2019). Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria Subnivel ELEMENTAL. Ecuador. Disponible en: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/09/EGB-Eelemental.pdf
Malvido, A. (2019, 30 julio). La gamificación como estrategia educativa: Tendencias 2019. En X Blog. Recuperado de: https://www.cursosfemxa.es/blog/gamificacion-estrategia-
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Malvido, A. (2019, 30 julio). La gamificación como estrategia educativa: Tendencias 2019. En X Blog. Recuperado de: https://www.cursosfemxa.es/blog/gamificacion-estrategia-
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Publicado
2020-12-01
Cómo citar
Macías-Ureta, K. (2020). Estrategias de gamificación como aporte al aprendizaje en el área de Ciencias Naturales. Revista Científica Multidisciplinaria SAPIENTIAE. ISSN: 2600-6030, 3(6 Ed. esp.), 5. Recuperado a partir de https://publicacionescd.uleam.edu.ec/index.php/sapientiae/article/view/156
Número
Sección
Artículos
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