Revista Científica Multidisciplinaria SAPIENTIAE. ISSN: 2600-6030

Editorial

Revista Científica Sapientiae — 2026-01-15

Volumen 9, número 19, enero - junio 2026

Competencias profesionales del turismo: un análisis de su adecuación a la demanda laboral

Milton Carlos Berzunza Criollo — 2026-01-15

La evolución del turismo a nivel mundial exige que sus profesionistas respondan a las necesidades actuales, por lo que su atención es deseable que inicie desde la formación profesional, exigiendo la adquisición de competencias profesionales, transversales y habilidades blandas. El presente artículo tiene como objetivo identificar las competencias profesionales prioritarias para la formación de estudiantes de profesionales del turismo según el sector empleador regional y fue desarrollado en el contexto de Valladolid, Yucatán, México, zona turística, en cuya oferta académica se encuentran programas sobre turismo; tiene una orientación cualitativa y se utilizaron entrevistas estructuradas que se hicieron a empleadores de la región, en la que se encuentra la Universidad de Oriente. Se encontró que además de los conocimientos de la profesión, se requiere que los estudiantes hablen otra lengua, preferentemente el inglés y desarrollen principalmente competencias digitales, empatía, proactividad y demás habilidades blandas.

Análisis literario de la obra El Perseguidor de Julio Cortázar

Gisella Margarita Lucas Ávila — 2026-01-15

El objetivo del estudio consiste en examinar cómo El perseguidor problematiza la percepción del tiempo y la existencia a través de su protagonista, Johnny, y su relación con el narrador, Bruno, desde una perspectiva intertextual y narratológica. Cabe indicar que, El perseguidor es uno de los relatos cumbre de Cortázar, esta permitió a través de los objetivos específicos analizar cómo el contexto histórico interactúa con el desarrollo de la narración; identificar aspectos relacionados con la estructura, estilo y recursos utilizados por el autor; profundizar la manera en que las ambigüedades textuales, la intertextualidad con el jazz y las reflexiones sobre el tiempo y la creación artística contribuyen a la construcción de significado. Para esto, se utilizó un enfoque cualitativo que combina herramientas de análisis narrativo como la hermenéutica, la deconstrucción y el estructuralismo, esto por medio de la descripción y el estudio bibliográfico que permitió la recopilación de teorías válidas y relevantes. Igualmente, el análisis textual detallado, y se llegó a conocer elementos narrativos y simbólicos que reflejaron la idea de lucha y superación, además de los conflictos internos del protagonista. Este estudio permitió comprender cómo la estructura fragmentada de El perseguidor refleja la subjetividad de sus personajes y su desconexión con la realidad, también explora las múltiples interpretaciones que el texto genera en distintos contextos, posicionándolo como una obra clave en la literatura latinoamericana contemporánea.

El amorfino y su incidencia en lo auditivo-interactivo-sonoro en la población ecuatoriana 2024

Freddy Damián Sinchi Quinde — 2026-01-15

La tradición ecuatoriana, como expresión cultural, es una construcción social dinámica en constante cambio. Este análisis busca preservar su legado frente a la modernidad, destacando la pérdida de protagonismo de ritmos ecuatorianos en la cultura contemporánea, relegados al folclorismo. En particular, el estudio se centra en la Zona 4 del Ecuador y el “Amorfino”, un ritmo tradicional abordado desde perspectivas musicales, etnográficas y antropológicas, pero escasamente explorado en su relación con el arte cinético escultórico y sonoro. El objetivo es fusionar el “Amorfino” con expresiones artísticas plásticas y sensoriales, creando un espacio interactivo donde ritmo, movimiento y sonido armonicen con el espectador. Este enfoque resalta el derecho a la creatividad estipulado en la Constitución (artículo 22) y contribuye al desarrollo sostenible (ODS 4), promoviendo la identidad y desarrollo cultural de Manta. El proyecto busca integrar habilidades plásticas, musicales y sensoriales a través de fundamentos artísticos, generando una propuesta científica y creativa. Los resultados incluyen evidencias textuales que aporten el desarrollo metodológico de la carrera de Artes
Plásticas, incentivando la interacción del público y fomentando la creatividad en el arte y la sociedad.

Dilemas Éticos y Legales en la Negación de Transfusiones de Sangre: Análisis del Caso Andrea desde una Perspectiva Casuística

Cruz García Lirios — 2026-01-15

El rechazo a transfusiones de sangre por motivos religiosos plantea dilemas éticos y legales en casos donde los pacientes se encuentran en estado crítico e incapaces de expresar su voluntad. Este estudio tuvo como objetivo analizar la toma de decisiones médicas en estos contextos mediante un árbol de decisiones, permitiendo evaluar la pertinencia de la intervención basada en beneficencia cuando la negativa no está claramente documentada. Se empleó un diseño cualitativo con enfoque casuístico, analizando casos documentados en la literatura bioética y médica bajo criterios de selección que incluyeron pacientes en estado crítico sin directiva anticipada válida ni representación legal clara. La construcción del instrumento consideró variables clave como autonomía, beneficencia, urgencia médica y alternativas terapéuticas. Los resultados indicaron que, en ausencia de una negativa explícita y verificable, la decisión médicamente más ética es proceder con la transfusión, coincidiendo con estudios previos que priorizan la preservación de la vida. Entre sus alcances, este estudio estructuró una metodología replicable en distintos contextos clínicos, aunque sus límites incluyen la falta de datos clínicos directos y la variabilidad legal entre países. Como aporte al área de estudio, se recomienda la implementación de directivas anticipadas formalizadas y futuras investigaciones empíricas sobre la toma de decisiones médicas en situaciones de emergencia.

Influencia de los estilos de crianza en niños de 3 a 5 años con Trastorno del Espectro Autista que presentan conductas disruptivas

Cisne Isabel Murillo Cevallos — 2026-01-17

El presente artículo científico plantea el objetivo general referido a determinar los estilos de crianza en niños (3-5 años) con Trastorno del Espectro Autista (TEA) que presentan conductas disruptivas en la Fundación Patitos-Calceta 2025, en una población de 75 personas, pertenecientes a la Fundación Patitos-Calceta, ubicada en la ciudad de Calceta. El estudio fue de enfoque cuantitativo. La muestra fue elegida mediante el muestreo probabilístico según el diseño no experimental con una muestra de 15 padres, correspondiente al 20% de la población total. Se aplicó el PSDQ: “Parenting Styles and Dimensions Questionnaire” (Cuestionario de dimensiones y estilos de crianza). Cuestionario de crianza parental (PCRI-M) (Adaptación en español) y el Inventario de Eyberg de Comportamiento en Niños. Se concluye que los padres en este contexto tienden a utilizar principalmente un estilo autoritativo, seguido de un estilo permisivo y en menor medida autoritario. Las conductas disruptivas más comunes en estos niños incluyen rabietas y dificultades para mantener la atención. Además, se estableció una relación entre los estilos de crianza y las conductas disruptivas, donde el estilo autoritativo se asocia con desobediencia y rabietas, el estilo permisivo con agresividad y desobediencia de órdenes, y el estilo autoritario con indisciplina, rebeldía y problemas de atención en los niños con Autismo.

La enseñanza en línea en la educación: estudio de instituciones educativas en Esmeraldas, Ecuador

Víctor Geovanny López Suquillo — 2026-01-15

La modalidad en línea es una opción de estudio con gran demanda en los últimos años. En cualquiera de los niveles de enseñanza las instituciones educativas deben implementar condiciones que garanticen alcanzar los resultados de aprendizaje en los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo evaluar las condiciones de las instituciones educativas en Esmeraldas para la implementación de la evaluación en línea en la enseñanza básica, Ecuador. El estudio tiene un enfoque mixto (cuali-cuantitativo), alcance exploratorio descriptivo y un diseño no experimental. Las técnicas de investigación que se aplican son la encuesta y la entrevista, se elaboraron dos cuestionarios que fueron validados por expertos y aplicados a seis docentes de nivel básico de enseñanza y a 24 estudiantes de varias unidades educativas. Como resultado se obtiene que las instituciones educativas de Esmeraldas cuentan con infraestructura tecnológica para desarrollar las evaluaciones a los estudiantes bajo la modalidad de estudios en línea; poseen el Sistema Integral de Tecnologías para la Escuela y la Comunidad (SíTEC) para el mejoramiento de la infraestructura tecnológica. Y finalmente se reconoce la preparación de los docentes en el uso de tecnologías educativas, la existencia de un plan de actualización y capacitación en tecnologías y de la integración de las mismas al proceso educativo. Por lo que, se evalúa de positiva la implementación de la modalidad en línea en la enseñanza básica en Esmeraldas.

La Ayahuasca como recurso educativo: integración de saberes ancestrales y educación contemporánea

Rogger Silva Herrera — 2026-01-15

Ayahuasca, an ancestral beverage used by indigenous peoples of the Amazon, has transcended its ritual and medicinal use to become a significant resource within intercultural educational processes. This sacred brew not only represents a symbol of indigenous worldview but also acts as a bridge to integrate ancestral knowledge with contemporary educational approaches. The incorporation of ayahuasca in educational spaces fosters the recognition and appreciation of traditional knowledge, promoting a respectful dialogue between indigenous and scientific epistemologies. In the pedagogical realm, ayahuasca can be used to strengthen cultural identity, stimulate critical thinking, and raise awareness about the importance of environmental care and sustainability. Likewise, its study contributes to a more contextualized, inclusive, and relevant education for both indigenous and non-indigenous communities. However, it is essential to approach this integration responsibly, respecting cultural practices and avoiding cultural appropriation. The present work aims to explore how ayahuasca can become an educational tool that fosters interculturality, the revitalization of traditions, and the construction of plural knowledge. In this way, it proposes an educational model that fosters dialogue between ancestral heritage and contemporary challenges, promoting a comprehensive education that enriches all generations.

Rescate y valorización de las técnicas culinarias ancestrales de Manabí en la gastronomía contemporánea

Dadiana Michael Angulo Vera — 2026-01-15

Este artículo explora la riqueza de las técnicas culinarias ancestrales de la provincia de Manabí, Ecuador, destacando su importancia como patrimonio cultural y su potencial para enriquecer la gastronomía contemporánea. Se analizan las denominaciones, insumos, utensilios y prácticas culinarias ancestrales de la región, con el objetivo de fomentar su conocimiento, aplicación e innovación en la formación gastronómica y el ámbito culinario actual. El estudio subraya la conexión entre la gastronomía manabita, la identidad cultural de sus pueblos (cholos y montubios), y el potencial del turismo gastronómico como herramienta para el desarrollo sostenible. Se propone la documentación y difusión de estas técnicas ancestrales para su preservación, valoración y aplicación en proyectos educativos, sociales y emprendimientos, contribuyendo así al fortalecimiento de la identidad gastronómica ecuatoriana y al desarrollo socioeconómico de Manabí.í.

Importancia de la asesoría, manejo y análisis de datos en PYMES de la ciudad de Manta: una oportunidad para mejorar la competitividad

Mercy Celinda Rojas Once — 2026-01-15

Este artículo aborda la importancia que tiene la asesoría, el manejo y el análisis de datos para mejorar la competitividad de las pequeñas y medianas empresas (PYMES) del sector gastronómico en la ciudad de Manta, Ecuador. En un escenario donde la digitalización y el uso estratégico de la información son fundamentales para el crecimiento organizacional, comprender la forma en que estos elementos inciden en el desarrollo de las PYMES resulta decisivo. El objetivo del estudio fue evaluar la importancia del acompañamiento profesional y el uso eficiente de datos al tomar decisiones que fortalezcan la competitividad de aquellas empresas. Para ello, se diseñó un enfoque cuantitativo mediante el cual se obtuvieron datos concretos y medibles. La metodología utilizada consistió en la aplicación de una encuesta estructurada a una muestra de 20 empresas que ofrecen servicios de alimentos preparados en Manta. El muestreo fue no probabilístico y por conveniencia, ya que los participantes fueron seleccionados por el investigador, tomando en cuenta la disponibilidad y disposición que manifestaron para colaborar con el estudio. Los resultados evidencian que la gran mayoría de los establecimientos reconoce la importancia del manejo y análisis de datos para optimizar procesos, mejorar la atención al cliente y desarrollar estrategias de mercado más efectivas. Sin embargo, también se identificaron limitaciones en el acceso a asesoría especializada. En conclusión, el estudio pone de manifiesto la necesidad de encontrar herramientas de análisis de datos y servicios de asesoría para apuntalar la competitividad del sector gastronómico de la mencionada ciudad.

La adaptación académica frente a problemas de comportamiento en adolescentes de una institución educativa

Máximo Tubay Moreira — 2026-01-15

El objetivo de la investigación fue determinar la importancia de la adaptación académica frente a problemas de comportamiento en adolescentes de una institución educativa, considerando que las relaciones sociales pueden llegar a afectar de manera negativa el estado emocional de un adolescente, siendo importante la intervención de los integrantes de la comunidad educativa. En el trabajo se aplicó una metodología cualitativa, con el método inductivo de por medio y bancos de preguntas con preguntas de opciones múltiples, a los 80 estudiantes, 80 padres de familia y 1º docentes. Se concluye que la adaptación académica se ve limitada por casos de comportamientos agresivos en el aula, de estudiantes que vienen por lo general, de hogares disfuncionales, en donde no se posibilita el manejo de emociones, donde los jóvenes priorizan otras actividades por sobre encima de su adelanto y aprovechamiento de sus estudios. En un gran número, los encuestados concuerdan de que hay una adaptación frente a los contenidos impartidos, sin embargo, se debe considerar que, según los docentes, no siempre los estudiantes se adaptan a los aprendizajes socializados en clases.

Guía de Rafting: Percepción Multidimensional para el Desarrollo del Turismo Agroecológico.

Alfonso José Fernández — 2026-01-15

El papel del guía de rafting busca evolucionar, pasando de ser un simple experto técnico a un agente de cambio. Sin embargo, la oferta turística actual es limitada, ya que solo se enfoca en la aventura y no se diversifica con otras opciones. Esto se debe a la falta de conocimiento de los guías sobre el turismo agroecológico y su potencial para el desarrollo sostenible. En consecuencia, el propósito general fue comprender la percepción de los informantes clave en cuando a la multidimensional del guía de rafting desde una perspectiva holística para el desarrollo del turismo agroecológico en el Sector La Acequia, Municipio Pedraza, Estado Barinas. Para ello, se empleó un estudio cualitativo descriptivo, bajo un enfoque interpretativo, utiliza el método fenomenológico-hermenéutico. A través de entrevistas en profundidad y observación, busca comprender cómo los guías de rafting perciben su rol y contribución al desarrollo del turismo agroecológico en el Municipio Pedraza, Estado Barinas. Los hallazgos principales revelaron que, si bien los guías valoran la conexión con la naturaleza, existe una brecha significativa en su comprensión de la agroecología como componente turístico. Por consiguiente, se concluye que la educación y la capacitación son fundamentales para integrar estos conceptos y promover un turismo más consciente y sostenible. A raíz de esto, se recomienda implementar programas de formación continua para los guías, y establecer alianzas estratégicas entre las comunidades, operadores turísticos y entidades gubernamentales, con el fin de fortalecer el desarrollo de un turismo agroecológico integral y responsable.

Enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Un diálogo entre Hugo Zemelman, Matthew Lipman y Martha Nussbaum

Jesús Alfredo Morales Carrero — 2026-01-15

Participar significativamente de los contenidos complejos que se imparten en las ciencias sociales exige de quien enseña la actitud estratégica para motivar el diálogo flexible, acucioso y sensible que le permita al aprendiz apropiarse desde una posición crítica de los elementos teóricos, epistémicos y conceptuales desde los cuales interpretar con autonomía la realidad social e histórica. Esta investigación como resultado de una revisión documental con enfoque cualitativo se propuso integrar los aportes de Hugo Zemelman, Matthew Lipman y Martha Nussbaum en torno a la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Los resultados indican que en los planteamientos de los autores trabajados se precisan los referentes para generar posibles alternativas estratégicas que motiven tanto el pensamiento crítico como el sentido reflexivo y la capacidad para fijar posición interpretativa frente al conocimiento que circula en las disciplinas, y que exigen la operativización del razonamiento deductivo y relacional para identificar contradicciones, así como puntos de coincidencia entre posturas científicas. En conclusión, propiciar la interacción profunda y significativa con el conocimiento que producen las ciencias sociales requiere desplegar habilidades propias del pensamiento de orden superior, la capacidad reflexiva y la criticidad no solo como estrategias asociadas con la apropiación del conocimiento, sino con la valoración razonada de la veracidad tanto de afirmaciones contenidas en el conocimiento acumulado, como de la pertinencia de las reflexiones producto de la experiencia derivada del estar frente a la realidad.

Entornos virtuales de aprendizaje en el rendimiento académico de estudiantes universitarios del campus Pichincha

Humboldt Adán De La Torre Burgos — 2026-01-15

Este estudio, se realizó considerando la necesidad de comprender cómo el entorno virtual impacta en dimensiones clave del aprendizaje en el nivel de educación superior. El objetivo general fue determinar la influencia de la plataforma Moodle en el contexto de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en el rendimiento académico de los estudiantes de nivelación del campus Pichincha. Se aplicó una metodología con enfoque cuantitativo, mediante un diseño de investigación descriptiva. Los métodos utilizados fueron bibliográfico, inductivo, estadístico y analítico, apoyados en la técnica de encuesta mediante cuestionario estructurado con escala de Likert. La población de investigación estuvo conformada por 70 estudiantes de nivelación del periodo académico 2024-1 y 2024-2, los cuales participaron todos como sujetos de investigación. Los resultados dejaron ver una percepción ampliamente positiva sobre la accesibilidad, usabilidad, facilidad de uso y alineación de actividades en Moodle, así como su rol en el aprendizaje autónomo, la retroalimentación, el trabajo colaborativo y el acceso a recursos. Además, se identificó que la plataforma fomenta la motivación, el desarrollo profesional y el acompañamiento académico, contribuyendo en gran medida al fortalecimiento de competencias digitales y al monitoreo del rendimiento estudiantil, determinando que la referida plataforma Moodle tiene incidencia sobre favorable sobre el proceso formativo de los estudiantes de nivelación.

El estrés como riesgo psicosocial en el personal hospitalario del Ecuador

Silvia Celeste Macías López — 2026-01-15

El estrés es uno de los problemas de mayor relevancia que enfrenta el conglomerado de trabajadores sanitarios en muchas regiones del mundo, principalmente después de la pandemia del COVID-19. Este fenómeno se ha hecho más intenso debido al exceso de casos que ameritan atención en salud, a la exposición continuada a situaciones críticas y a la insuficiencia de recursos de carácter institucional. Ante tal realidad, el objetivo general de este estudio consistió en analizar el estrés como riesgo psicosocial en el personal hospitalario ecuatoriano, reconociendo los principales elementos que lo desencadenan y los abordajes planteados en la bibliografía publicada en los últimos 5 años. Desde el punto de vista metodológico, se trató de una revisión sistemática de artículos científicos que estudian el estrés, el síndrome de burnout, la carga laboral y el bienestar psicológico de dichos profesionales. Entre los hallazgos, se encontraron indicios de una elevada prevalencia de este factor de riesgo, altos niveles de fatiga emocional, probablemente relacionados con exceso de trabajo, déficit de personal y exposición continuada al padecimiento humano, concluyendo que es indispensable tomar medidas para mitigar el referido problema en el colectivo sanitario del país.

Factores psicosociales y salud mental en cuidadores formales de adultos mayores: revisión bibliográfica

Johanna Mavel Hualpa Castillo — 2026-01-15

El acelerado envejecimiento poblacional y el incremento de la dependencia en adultos mayores han situado a los cuidadores formales como un colectivo especialmente expuesto a riesgos psicosociales y a problemas de salud mental. Este artículo presenta una revisión bibliográfica de la literatura científica publicada entre 2015 y 2025, con el objetivo de analizar los factores psicosociales que inciden en el bienestar psicológico de cuidadores formales de adultos mayores y de formular recomendaciones aplicables en instituciones geriátricas. La evidencia revisada muestra que las altas demandas asistenciales, la dotación insuficiente de personal, los turnos extensos, la baja autonomía, el escaso reconocimiento y la presencia de violencia o bullying laboral se asocian de manera consistente con sobrecarga, burnout, presentismo y riesgo de maltrato hacia los residentes. A la vez, la resiliencia, el apoyo social y los estilos de afrontamiento adaptativos actúan como factores protectores, aunque resultan insuficientes si no se acompañan de cambios organizacionales y de políticas de salud ocupacional. Las intervenciones basadas en la Valoración Geriátrica Integral, los programas diádicos en cuidados paliativos y las estrategias psicoeducativas muestran efectos favorables, pero modestos, cuando no se integran en una gestión estructural de los riesgos psicosociales. A partir de estos hallazgos, se destaca la necesidad de incorporar de forma estable a un médico especialista en medicina del trabajo en las instituciones geriátricas, como figura clave para la identificación, vigilancia y abordaje integral de los riesgos psicosociales, contribuyendo al cuidado de la salud mental del personal y a la mejora de la calidad del servicio.

IA y sostenibilidad digital en docentes y alumnos: bases para un ecosistema ético y tecnológico en la ULEAM

Francisco Alberto España Gudiño — 2026-01-15

La educación superior se encuentra en un momento crucial para adaptarse a una transformación digital que avanza con rapidez y exige respuestas éticas, inclusivas y contextualizadas, en este marco, la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, ubicada en Manta, Ecuador, se convierte en el escenario de este estudio, cuyo propósito es analizar cómo se están incorporando tecnologías emergentes como la inteligencia artificial (IA) y la sostenibilidad digital en su ecosistema académico. En esta situación, se aplicaron encuestas estructuradas a docentes y estudiantes, además de realizar observación directa de prácticas institucionales, se ha verificado que existe una actitud favorable hacia la innovación tecnológica, sin embargo, se desprende de lo anterior que aún persisten vacíos importantes en cuanto a formación docente, madurez digital y marcos éticos consolidados. En consecuencia, el estudio plantea que la transformación educativa no puede limitarse a la implementación de herramientas digitales, en este sentido, debe acompañarse de procesos formativos continuos, planificación estructurada y evaluación permanente, se concluye de lo anterior que el verdadero valor de esta investigación radica en ofrecer insumos estratégicos para fortalecer la toma de decisiones institucionales. En síntesis, el principal aporte de esta investigación es ofrecer insumos concretos para orientar decisiones institucionales en áreas clave como el rediseño curricular, la formación docente y el uso ético de la IA, con el fin de elevar la calidad y pertinencia de la educación superior en entornos dinámicos.

Riesgos psicosociales en el sector bancario: evidencia científica y propuestas de intervención organizacional frente al estrés laboral.

Pablo Santana Briones — 2026-01-15

El estrés laboral se ha consolidado en uno de los riesgos psicosociales más críticos dentro del sector bancario latinoamericano, afectando la salud mental del trabajador y el rendimiento institucional. Este fenómeno, cada vez más visible en un entorno financiero competitivo y altamente demandante, genera repercusiones que obligan a repensar las estrategias organizacionales para preservar el bienestar y sostenibilidad. El objetivo fue analizar la relación entre estrés laboral, desempeño, y productividad en instituciones financieras, basadas en evidencia científica. Metodológicamente se desarrolló como una revisión bibliográfica sistemática y narrativa de literatura publicadas entre 2019 y 2024; se revisaron artículos de revistas científicas, tesis e informes académicos disponibles en bases de datos y motores de búsqueda diversos. Se aplicaron criterios de inclusión orientados a estudios sobre estrés laboral en el sector bancario, análisis comparativos de esa situación entre Perú, Colombia, Ecuador y Guatemala. Los resultados evidencian que la sobrecarga laboral, la presión por lograr metas, la la ambigüedad de rol, el liderazgo disfuncional y un clima organizacional adverso son detonantes del estrés; igualmente se identificaron efectos emocionales, físicos y organizacionales que comprometen el servicio y la productividad. A modo de conclusión, se resalta la necesidad de aplicar intervenciones integrales que articulen liderazgo saludable, gestión humana, salud ocupacional y vigilancia epidemiológica, a objeto de construir ambientes laborales sostenibles y amigables.

Estrategias psico-didácticas para fomentar emociones positivas en el aprendizaje universitario revisión sistemática

Douglas Ordóñez Valencia — 2026-01-15

Las emociones educativas desempeñan un papel fundamental en el aula, son el punto de partida hacia una experiencia de aprendizaje más amena e inclusiva. Su activación suele estar vinculada a la implementación de metodologías innovadoras, capaces de transformar el ambiente educativo y fomentar vínculos significativos entre el utilizando base de datos como Google Scolar, Dianet, Scopus, Scielo con el objetivo aprendizaje universitario. Luego de aplicarse diversos criterios de inclusión y exclusión se sometieron a revisión 39 artículos originales que abordan la temática principal. El proceso de revisión se realizó conforme a las directrices de la guía PRISMA en su versión 2020 lo que aseguró un proceso metódico, transparente y riguroso hallazgos revelan las estrategias psico didáctica como Aprendizaje basado en problemas estimulan emociones positivas mejoran el pensamiento crítico, fortalecen el vínculo docente estudiante y la participación activa dentro del aula, mientras que en el caso de la Gamificación y Mindfulness disminuye la ansiedad dentro del alumnado. Se concluye que es importante considerar la aplicabilidad de estas estrategias en conjunto, ya que en base a la literatura analizada hay un impacto significativo entre los beneficios clases y la relación docente – estudiante.

Uso de tecnología contable y cumplimiento del régimen simplificado en la Asociación de Comerciantes minoristas de jipijapa

Ibeth Roxana García Galeas — 2026-01-15

La gestión tributaria de pequeños contribuyentes atraviesa un proceso de transición hacia entornos digitales, lo que plantea desafíos importantes para sectores con baja alfabetización tecnológica. En este contexto, la Asociación de Comerciantes Minoristas de Jipijapa presenta limitaciones en el uso de herramientas contables digitales, situación que afecta la organización de registros y el cumplimiento del régimen simplificado. El objetivo general del estudio fue analizar la relación entre el uso de tecnología contable y el nivel de cumplimiento del régimen simplificado por parte de los comerciantes asociados. Se empleó una metodología mixta basada en una encuesta aplicada mediante un cuestionario a los 69 socios y una entrevista dirigida al presidente de la Asociación. Esta combinación permitió comprender tanto las prácticas tecnológicas como las percepciones y dificultades de los comerciantes. Los resultados muestran un uso irregular de plataformas digitales, limitado a funciones básicas, lo que afecta el control de ingresos, la emisión correcta de comprobantes y la organización documental requerida por el SRI. Aunque algunos comerciantes reconocen cierto beneficio, prevalece un manejo parcial que reduce la eficacia tributaria. Se concluye que la capacitación insuficiente, el desconocimiento funcional y la baja apropiación tecnológica dificultan el cumplimiento tributario, por lo que se requiere fortalecer la formación digital y el acompañamiento técnico dentro de la Asociación.

Efectividad del método TEACCH en habilidades sociales de niños con trastorno del espectro autista

Lady Estefanía Macías Cedeño — 2026-01-15

El propósito de este estudio es evaluar la efectividad del Método Teacch para ayudar a las personas con trastornos del espectro autista a desarrollar sus habilidades sociales. El estudio de caso emplea un enfoque cuantitativo y un diseño longitudinal. Los resultados de Caso 1 muestran que el uso de materiales Teacch permitió alcanzar los objetivos propuestos. Por otro lado, en el caso 2, hubo un desempeño más lento con problemas de atención en las actividades propuestas. El Método Teacch es eficaz en el desarrollo de habilidades sociales en algunos casos con trastornos del espectro autista. Es importante recordar que la implementación del método debe tener en cuenta las necesidades y características particulares de cada niño. Además, es vital recordar que el modelado es una estrategia clave en el desarrollo de habilidades sociales en estas personas, y que es crucial trabajar con modelos a seguir apropiados para proporcionar un buen ejemplo.

Modelos de liderazgo y gestión educativa en la mejora escolar

Bryan Alexis Rubio Sánchez — 2026-01-15

En el ámbito iberoamericano, el liderazgo y la gestión educativa son elementos centrales en el proceso de mejora escolar, especialmente ante la creciente demanda de calidad, equidad y novedad. Diferentes investigaciones apuntan que el liderazgo escolar, en cualquiera de sus facetas, constituye el segundo factor interno más relevante, inmediatamente después de la enseñanza, en el rendimiento escolar. Entre 2019 y 2025, se llevó a cabo una revisión sistemática de literatura en la base de datos SciELO y en fuentes complementarias de acceso abierto. Se utilizaron los criterios PRISMA y se priorizaron los estudios en español e inglés, la pertinencia temática, el acceso abierto y la calidad metodológica. Se revisaron 10 textos en 4 categorías: trabajo colaborativo y dinámicas docentes; liderazgo educativo y estilos de dirección; gestión educativa y desarrollo profesional docente; y la perspectiva histórico-pedagógica de los modelos de gestión. La investigación muestra que los estilos de liderazgo transformacional, distribuido y adaptativo potencian la innovación educativa, el desarrollo profesional y la resiliencia de las instituciones. También destaca que la gestión educativa efectiva, así como el liderazgo educativo, deben contemplar las dimensiones pedagógicas del acompañamiento junto a las comunidades de aprendizaje profesional. La mejora de una escuela para el logro educativo debe entenderse de manera sistémica, construirse desde diagnósticos participativos, la co-enseñanza y la confianza. Sin embargo, persisten tensiones derivadas de políticas de estandarización y de rendición de cuentas que limitan la autonomía escolar. Se concluye que los modelos de liderazgo y gestión educativa más efectivos son aquellos que combinan visión estratégica, bienestar docente e innovación contextualizada. La evidencia sugiere que un liderazgo resiliente y distribuido es indispensable para consolidar procesos sostenibles de mejora escolar en Iberoamérica.

Laboratorio de idiomas y software interactivo para la identificación del orden de palabras en la comprensión auditiva en estudiantes A2

Dajhanna Carranza Díaz — 2026-01-15

La enseñanza del inglés como lengua extranjera en contextos escolares ecuatorianos continúa enfrentando desafíos significativos en el desarrollo de la comprensión auditiva, especialmente en niveles iniciales como A2. En este trabajo, se exploró el efecto que produce el uso sistemático del laboratorio de idiomas y del software como recurso interactivo para mejorar la identificación del orden de palabras en los alumnos de undécimo grado de la Unidad Educativa La Salle, en Quito, Ecuador. Para ello, se diseñó un estudio cuasi-experimental con dos grupos no equivalentes y se realizó un tratamiento de seis semanas con el que se trabajó con audios segmentados, subtitulado temporal y shadowing. Los hallazgos señalan un aumento visible en las notas del equipo puesto a prueba, el cual transitó de tomar frases habladas como pedazos a captar con mayor tino el armazón interno de lo dicho. La idea de mezclar la enseñanza con herramientas digitales no solo ahonda ciertas destrezas para escuchar sino que, a su vez, promueve un ambiente de estudio más tranquilo e interesante.

Metodología participativa para la activación del patrimonio comunitario con accesibilidad universal en Manta. Ecuador

Natacha Pahola de las Mercedes Díaz Rodríguez — 2026-01-15

Este artículo desarrolla una metodología participativa estructurada en siete fases para la activación del patrimonio comunitario con enfoque de accesibilidad universal y sostenibilidad turística en la ciudad de Manta, Ecuador. La investigación se sustenta en marcos internacionales como la norma ISO 21902, las guías de la Organización Mundial del Turismo y los lineamientos de ICOMOS y UNESCO, además de las políticas nacionales de turismo accesible vigentes en el Ecuador. La metodología comprende las fases de preparación institucional, diagnóstico participativo del patrimonio comunitario, auditoría de accesibilidad, diseño colaborativo de propuestas, implementación de acciones piloto, evaluación participativa y sistematización del modelo. Su aplicación permitió desarrollar un diagnóstico de accesibilidad en el Museo Centro Cultural Manta y en el Parque Arqueológico Cerros Hojas-Jaboncillo, evidenciando barreras relacionadas con la infraestructura, los servicios higiénicos y la señalética. A partir de estos resultados, se identifican lineamientos y acciones orientadas a la mejora de la accesibilidad universal en espacios patrimoniales, tales como la adecuación de recorridos accesibles, la incorporación de señalética multisensorial, la mejora de servicios higiénicos y la formación permanente de guías comunitarios, fortaleciendo la gestión patrimonial inclusiva y el desarrollo turístico sostenible a nivel local.

La edad como factor de la cretividad y el rendimiento académico- artístico: Un estudio en la carrera de Artes Escénicas de la ULEAM

Sergio Benjamín Carranza Mendoza — 2026-01-15

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la edad, la creatividad y el rendimiento académico artístico en estudiantes de la carrera de Artes Escénicas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. La investigación se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional. Participaron 136 estudiantes organizados en tres grupos etarios: 18 a 22 años, 23 a 29 años y 30 años o más. La creatividad se evaluó mediante el Test de Pensamiento Creativo de Torrance, mientras que el rendimiento académico artístico se midió a partir de registros académicos y calificaciones obtenidas en proyectos escénicos. Los resultados evidenciaron que la creatividad se manifiesta de manera diferenciada según la edad. Los estudiantes más jóvenes obtuvieron puntajes superiores en fluidez y flexibilidad, dimensiones asociadas a un pensamiento exploratorio y espontáneo. En contraste, los estudiantes de mayor edad destacaron en originalidad y elaboración, vinculadas a procesos reflexivos y a la experiencia acumulada. En relación con el rendimiento académico, los estudiantes jóvenes sobresalieron en asignaturas teóricas, mientras que los estudiantes adultos alcanzaron mejores resultados en proyectos artísticos. El análisis de correlación de Pearson mostró relaciones positivas entre la edad y la originalidad, así como entre la creatividad total y el desempeño en proyectos escénicos. No obstante, la edad no se identificó como predictor significativo del rendimiento académico general. Estos hallazgos permiten concluir que la creatividad no disminuye con la edad, sino que se transforma, aportando fortalezas específicas en cada etapa de la formación artística universitaria.