La formación psicopedagógica inicial del Licenciado en Cultura Física en Cuba

Martha Iznaola Cuscó; Emilio Alberto  Ortiz Torres

doi:10.56124/nuna-yachay.v7i13.010

Authors

Martha Iznaola Cuscó Universidad de Ciencias Médicas de la Habana
Emilio Alberto Ortiz Torres Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo

DOI:

https://doi.org/10.56124/nuna-yachay.v7i13.010

Keywords:

psychopedagogy, psychology, pedagogy, didactics

Abstract

The psychopedagogical training of the Bachelor in Physical Culture is crucial for their professional performance in the sports and recreational sphere, which is why it appears as a discipline in the curriculum called Psychopedagogy of Physical Activity. However, graduates do not always manage to effectively apply the psychopedagogical content received in their professional performance. The objective of the article is to assess the existing limitations in the initial psychopedagogical training of the Bachelor in Physical Culture, based on the inconsistencies contained in the curriculum regarding the interdisciplinary theoretical conception of psychopedagogy to promote its improvement

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References

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