Rasgos de personalidad y consumo de alcohol en estudiantes universitarios

Nancy Elizabeth Sacta Zhingri; Tabata Melina Delgado Zhingri; Xavier Fabricio  Reyes Trelles

doi:10.56124/nuna-yachay.v8i15.004

Autores/as

Nancy Elizabeth Sacta Zhingri Universidad de Cuenca https://orcid.org/0009-0003-8439-1984
Tabata Melina Delgado Zhingri Universidad de Cuenca https://orcid.org/0009-0001-5851-5942
Xavier Fabricio Reyes Trelles Universidad de Cuenca https://orcid.org/0000-0002-0423-5902

DOI:

https://doi.org/10.56124/nuna-yachay.v8i15.004

Palabras clave:

personalidad; consumo de alcohol; estudiantes universitarios; modelo de los cinco grandes; Audit

Resumen

El consumo de alcohol representa un problema de salud pública relevante, especialmente en el ámbito universitario al ser una conducta socialmente aceptada pese a sus consecuencias negativas, donde interactúan factores contextuales y la etapa de desarrollo. La personalidad, desde el modelo de los cinco grandes es un predictor fundamental de esta conducta. El estudio relacionó los factores de personalidad y el consumo de alcohol en estudiantes universitarios ecuatorianos. Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental de corte transversal y alcance correlacional con 369 estudiantes universitarios (76.4% mujeres) de 18 a 25 años de edad seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia y un cálculo de tamaño muestral. Para recolectar los datos se empleó el Cuestionario de Identificación de los Trastornos debido al Consumo de Alcohol (AUDIT) adaptación ecuatoriana, el Inventario de Personalidad de Cinco Factores (NEO-FII) adaptación española y una ficha sociodemográfica de elaboración propia. El análisis reveló una correlación positiva débil entre Extraversión y consumo de alcohol (r = .179, p = .001), y correlaciones negativas con Amabilidad (r = -.252, p < .001) y Responsabilidad (r = -.210, p < .001). El factor predominante fue Neuroticismo (M = 25.50), y el 56.1% de los estudiantes presentó un consumo ocasional de alcohol. En síntesis, existe una asociación significativa entre las variables propuestas. Se discute la presencia y ausencia de asociaciones en función de la literatura científica relacionada. Estos hallazgos aportan evidencia valiosa para el desarrollo de intervenciones preventivas basadas en el perfil psicológico de los estudiantes en el contexto ecuatoriano.

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