Sinergia entre la carrera de Administración de Empresas de la Uleam y el sector empresarial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56124/corporatum-360.v9i17.006

Palabras clave:

sinergia, sector empresarial, carrera administración de empresas

Resumen

Las alianzas estratégicas entre el sector empresarial y la carrera de administración de empresas es fundamental para fortalecer el currículo mediante cátedras compartidas, asesorías, proyectos conjuntos de investigación y desarrollo, pasantías, mentorías para el desarrollo de competencias emprendedoras, acceso a  recursos y nuevos mercados con un enfoque y visión estratégica como la necesidad de estar inmerso de plataformas digitales y conocer industrias altamente competitivas que se encuentran en nuestra provincia,  así como la gestión de propiedad intelectual para un beneficio mutuo y crecimiento, por ello se planteó el objetivo de conocer el nivel de interés del sector empresarial como aliado estratégico con la carrera de Administración de Empresas de la Uleam,  permitiendo una relación permanente hacia el desarrollo de competencias para un óptimo desempeño profesional. En la investigación, se aplicó el nivel teórico mediante el método analítico, sintético enfocando la importancia de las alianzas con el sector empresarial en la formación inicial de los estudiantes universitarios, se abordó el novel empírico mediante el enfoque cuantitativo y descriptivo con una encuesta aplicada a diez y nueve empresas, con doce variables para determinar el nivel de compromiso entre ambos enfocado en la pertinencia de la Educación Superior. Entre los resultados más relevantes encontrados es el significativo interés en la participación del networking empresarial y de emprendimiento, realización conjunta de investigaciones aplicadas en proceso de titulación y la publicación científica y que trasciende en el registro de la propiedad intelectual generando gran impacto hacia el desarrollo de la innovación e investigación; así mismo la asesoría empresarial, demuestra un escenario favorable hacia los alumnos emprendedores donde muestran interés con recursos para pasantías internacionales y prácticas preprofesionales e interés de la firma de convenios específicos con la facultad Ciencias Administrativas, Contables y Comercio.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Adoumieh, (2022). Proceso de alfabetización académica del género ponencia: Secuencia didáctica como prototipo de aplicación. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 19(38), 63-81. https://doi.org/10.29197/cpu.v19i38.463

Agudelo, B. (2019). Formación del talento humano y la estrategia organizacional en empresas de Colombia. Universidad del Valle, Cali- Colombia. https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5383/4692

Barrientos, E., Hurtado, L., Lesmes, A. y, Duarte, D., (2020). ¿Coaching en las empresas? La gerencia del coaching en las organizaciones contemporáneas”, Mundo Fesc, vol. 10. https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/428/504

Blanco M, Fabio, León Castro Ernesto, Fernández, Samacá Dianny (2023). Intención Emprendedora y educación superior: un enfoque bibliométrico. https://www.redalyc.org/journal/6381/63817

Cuesta, Lizarra, & Andrés (2002), Las prácticas preprofesionales como herramienta de inserción laboral para ingenieros industriales: Realización de auditorías de seguridad de instalaciones. https://www.redalyc.org/pdf/567/56724377018.pdf

Felisardo, F, Llinàs-Audet, X, Améstica-Rivas, L. (2019). Competencias en la formación del administrador: un reto a las instituciones de enseñanza superior en Brasil Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 24, núm. Esp.4, Universidad del Zulia, Venezuela https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27961579002

Ganga Contreras, Francisco, & Villacís Moyano, Horacio. (2018). Factores individuales y grupales que influyen en la productividad de los trabajadores de las grandes y medianas empresas de Guayaquil. Revista Perspectivas, (42), 97-122. Recuperado en 28 de junio de 2026, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1994-37332018000200005&lng=es&tlng=es.

Gomara Tristá, F. (2021). La investigación científica en la formación del estudiante universitario mediante el vínculo universidad -empresa. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202021000200383

González, A. R. (julio de 2013). El valor del Networking en los emprendimientos. Forbes. https://www.forbes.com.mx/el-valor-del-networking-en-los-emprendimientos/

Guim Bustos, Paola; Marreno Ancizar, Yaimary, 2022. Desarrollo de competencias en prácticas pre-profesionales y la inserción laboral de egresados universitarios en Ecuador

Heredia Viveros, N. L., & Fonseca Camargo, F. (2020). Administración colaborativa: el nuevo desafio para el administrador de empresas, como líder en las organizaciones. Administración colaborativa: el nuevo desafío para el administrador de empresas, como líder en las organizaciones. Journal of Business and entrepreneurial, Bogotá. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7888304

Loor Toala, J., & Barzola Pesantes, G. (2022). Mejora de la experiencia de usuario en la bolsa de trabajo de la Espol. Dspace Espol. https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/57035/1/T-112968%20%20Loor%20-%20Barzola.pdf

Quintana, J., Del Carmen, P. (2020). Importancia del método de gestión empresarial para las organizaciones modernas. Revista de investigación en Ciencias de la Administración. https://www.redalyc.org/journal/6219/621965988007/621965988007.pdf

Ruiz V., A., Maya G., M. C., & Franco R., A. M. (2018). Análisis de la formación de administradores desde un enfoque prospectivo: Caso Universidad del Valle – Buga. Actualidad Contable Faces, 21(36), 151-172. https://www.redalyc.org/journal/257/25754826008/25754826008.pdf

Team Asana, 2024. Teoría de la Contingencia de Fiedler. Un estilo de liderazgo para cada situación. https://asana.com/es/resources/fiedlers-contingency-theory

Unach, (2021). Fundamentos de Propiedad Intelectual. DIreccion de la Investigacion Unach. http://obsinvestigacion.unach.edu.ec/obsrepositorio/resolyreglam/propiedad-intelectual/Propiedad%20intelectual_obras%20de%20relevancia.pdf

Valencia, J. C. (2018). La didáctica de la investigación, una mirada a una escuela de administración de empresas. Lúmina, (19): 128 - 151.DOI:10.30554/lúmina.19.2600.2018. https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/view/2600/4788

Victoriano Villouta, E. (2017). SciELO. Facilitadores y barreras del proceso de inclusión en educación superior: La percepción de los tutores del Programa Piane-UC Obtenido de https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000100020

Descargas

Publicado

2026-06-30

Cómo citar

Piguave Pérez , V. R., Cáceres Larreátegui , A. L., & Manrique Villafuerte , C. A. (2026). Sinergia entre la carrera de Administración de Empresas de la Uleam y el sector empresarial. Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria De Ciencias Contables, Auditoría Y Tributación: CORPORATUM 360 - ISSN: 2737-6443., 9(17), 96–116. https://doi.org/10.56124/corporatum-360.v9i17.006