Estereotipos de género, su incidencia en el impacto psicosocial de estudiantes de universidades públicas de Manabí.
DOI:
https://doi.org/10.56124/claustro.v6i11.011Palabras clave:
Educación superior, estereotipos, estudiantes, género, impacto psicosocialResumen
Los estereotipos de género constituyen construcciones socioculturales que influyen en las percepciones, actitudes y oportunidades de las personas, generando efectos sobre el desarrollo académico y el bienestar psicosocial de la población estudiantil universitaria. En este contexto, el objetivo de la investigación fue analizar la incidencia de los estereotipos de género en el impacto psicosocial de los estudiantes de las universidades públicas de la provincia de Manabí. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 384 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple. La recolección de la información se realizó a través de una encuesta estructurada con escala tipo Likert, validada por expertos, cuyos datos fueron procesados mediante el software IBM SPSS Statistics. Para el análisis se aplicó estadística descriptiva y el coeficiente de correlación de Pearson, con el propósito de identificar la relación entre las variables de estudio. Los resultados evidenciaron asociaciones estadísticamente significativas entre los estereotipos de género y diferentes dimensiones del impacto psicosocial, particularmente en la autoestima, la percepción de competencias, las habilidades de afrontamiento, la motivación académica y la percepción del liderazgo. Asimismo, se identificó que las creencias estereotipadas continúan influyendo en la elección de carreras universitarias y en las expectativas de desarrollo profesional de los estudiantes. Se concluye que los estereotipos de género representan un factor que limita el bienestar psicosocial y la igualdad de oportunidades en el ámbito universitario, por lo que resulta necesario fortalecer políticas institucionales y estrategias educativas orientadas a promover entornos inclusivos, equitativos y libres de discriminación, favoreciendo el desarrollo integral de la comunidad estudiantil.
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