Síndrome de Burnout: Un abordaje institucional en tiempos de crisis. Estrés laboral en docentes de Institución Pública: Artículo de investigación

María Fernanda Pin. Navarro; Diana Carolina Alonzo-Indarte; Henry Leibert Palma-Palma

Autores/as

María Fernanda Pin. Navarro Unidad Educativa Fiscal Olmedo. Portoviejo – Ecuador.
Diana Carolina Alonzo-Indarte Unidad Educativa Fiscal Olmedo. Portoviejo – Ecuador.
Henry Leibert Palma-Palma Unidad Educativa Fiscal Olmedo. Portoviejo – Ecuador.

Palabras clave:

Agotamiento, educación, docentes, tecnología, crisis

Resumen

Los cambios que se están produciendo a nivel mundial están dando lugar a que surjan problemas que afectan la labor docente. Por esta razón se planteó en la presente investigación, aplicar actividades de contención emocional y asesoramiento virtual para reducir el estrés en los docentes. El estudio se realizó con los docentes de la Unidad Educativa Fiscal “Olmedo” de la ciudad de Portoviejo, Provincia Manabí, Ecuador; donde participaron 130 docentes de diferentes áreas educativas, en edades comprendidas entre 28 a 59 años de edad, quienes efectuaron una encuesta basada en el test de Burnout para medir la escala de satisfacción laboral, observando que un gran porcentaje de los docentes, a medida de la aplicación de la contención emocional, mejoraron notablemente y lograron combatir la desmotivación en momentos de crisis.
Palabras clave: Agotamiento; educación; docentes; tecnología; crisis.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 03 de julio de 2020
Fecha de aceptación: 30 de septiembre de 2020
Fecha de publicación: 09 de enero de 2021

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Citas

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