Aplicación del aprendizaje basado en juegos y su impacto en la asignatura de lengua y literatura
DOI:
https://doi.org/10.56124/sapientiae.v8i17.020%20Palabras clave:
Aprendizaje basado en juegos, metodología, lengua y literatura.Resumen
El objetivo de este trabajo fue analizar el impacto del aprendizaje basado en juegos (ABJ) en la asignatura de Lengua y Literatura. La metodología incluyó una ficha de observación del entorno educativo, la aplicación de la estrategia “Rayuela de la Lingüística” y la conformación de un grupo focal de 10 estudiantes para evaluar su efectividad. Finalmente, se analizaron los resultados académicos cuantitativos. Los hallazgos más relevantes evidencian un aumento en la motivación de los discentes, una mejor asimilación de los contenidos y una mejora en las calificaciones del 80% de los estudiantes. Sin embargo, la repetición de la estrategia generó aburrimiento, por lo que los estudiantes sugirieron variaciones en la dinámica o mecánica del juego.
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