Play in the occupational performance of children with moderate intellectual deficit
Investigation article
Keywords:
intellectual deficit, occupational performance, play, childrenAbstract
The present research was carried out with the aim of relating play to children's learning and the impact that it has on their occupational performance. Which had a development in the specialized educational unit "Together we will win" in Chone City, the sample was 15 children with moderate intellectual deficit participated.
The instruments applied in this investigation to obtain a diagnosis related to intellectual deficit were the following: school observation record and profile of the child's play.
The intervention from occupational therapy is based on play as a therapeutic instrument that helps the development of skills in children with moderate intellectual deficit and therefore improves occupational performance by focusing on social skills.
Through games that are specifically educational, children are interested in the activity and through this they manage to acquire new learning for the development of a better quality of life, being able to learn and at the same time play and they do not do it individually, they also do it collectively, favoring well group work. Based on the foregoing, the activities and assessment instruments applied have been carefully chosen for children with intellectual deficits, so that they can be evaluated in classrooms in order to improve occupational performance and therefore social skills.
Keywords: intellectual deficit, occupational performance, play, children.
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