IA y sostenibilidad digital en docentes y alumnos:  bases para un ecosistema ético y tecnológico en la ULEAM

Francisco Alberto España Gudiño; Fernando Olea Pacheco

doi:10.56124/sapientiae.v9i19.016

Autores/as

Francisco Alberto España Gudiño Estudiante Postgrado
Fernando Olea Pacheco Universidad Estatal de Milagro, Guayas, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.56124/sapientiae.v9i19.016

Palabras clave:

Inteligencia artificial, sostenibilidad digital, ecosistema tecnológico, innovación

Resumen

La educación superior se encuentra en un momento crucial para adaptarse a una transformación digital que avanza con rapidez y exige respuestas éticas, inclusivas y contextualizadas, en este marco, la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, ubicada en Manta, Ecuador, se convierte en el escenario de este estudio, cuyo propósito es analizar cómo se están incorporando tecnologías emergentes como la inteligencia artificial (IA) y la sostenibilidad digital en su ecosistema académico. En esta situación, se aplicaron encuestas estructuradas a docentes y estudiantes, además de realizar observación directa de prácticas institucionales, se ha verificado que existe una actitud favorable hacia la innovación tecnológica, sin embargo, se desprende de lo anterior que aún persisten vacíos importantes en cuanto a formación docente, madurez digital y marcos éticos consolidados. En consecuencia, el estudio plantea que la transformación educativa no puede limitarse a la implementación de herramientas digitales, en este sentido, debe acompañarse de procesos formativos continuos, planificación estructurada y evaluación permanente, se concluye de lo anterior que el verdadero valor de esta investigación radica en ofrecer insumos estratégicos para fortalecer la toma de decisiones institucionales. En síntesis, el principal aporte de esta investigación es ofrecer insumos concretos para orientar decisiones institucionales en áreas clave como el rediseño curricular, la formación docente y el uso ético de la IA, con el fin de elevar la calidad y pertinencia de la educación superior en entornos dinámicos.

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Biografía del autor/a

Fernando Olea Pacheco, Universidad Estatal de Milagro, Guayas, Ecuador

Docente de la Universidad Estatal de Milagro, Guayas, Ecuador

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