Características de los estudiantes con trastornos del espectro autista en las unidades educativas ordinarias de la ciudad de Manta: estudio desde la teoría de la mente

Autores/as

  • Selena Alvarado-Zambrano Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Manta, Ecuador.
  • Mónica Mercedes García-Matute Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Manta, Ecuador.

Resumen

La teoría de la mente es la habilidad que permite percibir estados mentales propios y de los demás, comprender y predecir sus conductas, conocimientos, intenciones, emociones y creencias. Se alcanza de forma innata durante los primeros estadios del desarrollo y posibilita la atención a señales del entorno y la modulación de la conducta. Las personas que presentan Trastorno del Espectro Autista tienen dificultad para desarrollar la teoría de la mente en relación con entender o interpretar las emociones del otro, lo que dificulta sus relaciones sociales, afectivas y comunicativas. Para evaluar el desarrollo de la teoría de la mente se toman en cuenta habilidades metacognitivas tales como reconocimiento facial de emociones, creencias de primer y segundo orden, comunicaciones metafóricas, ironías, mentiras, empatía y juicio moral.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 25 de septiembre de 2020.
Fecha de aceptación: 01 de noviembre de 2020.
Fecha de publicación: 01 de diciembre de 2020.

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Citas

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Publicado

2020-12-01

Cómo citar

Alvarado-Zambrano, S., & García-Matute, M. M. (2020). Características de los estudiantes con trastornos del espectro autista en las unidades educativas ordinarias de la ciudad de Manta: estudio desde la teoría de la mente. Revista Científica Multidisciplinaria SAPIENTIAE. ISSN: 2600-6030, 3(6 Ed. esp.), 6. Recuperado a partir de https://publicacionescd.uleam.edu.ec/index.php/sapientiae/article/view/157

Número

Vol. 3 Núm. 6 Ed. esp. (2020): Monográfico Facultad Ciencias de la Educación - ULEAM.

Sección

Artículos