Género literario epistolar para el fortalecimiento de la ortografía en bachillerato
Keywords:
género epistolar, ortografía, dificultades ortográficas, estrategias ortográficasAbstract
Spelling is essential for effective communication; therefore, it must be reinforced in the educational environment. In this context, the epistolary genre, traditionally relegated to the background in the face of new technologies, re-emerges as an innovative pedagogical tool. Thus, through this research, the impact of letter writing on the development of accentuation spelling skills in high school students was analyzed from a qualitative approach. The application of workshops based on transcription and letter writing allowed the identification and application of accentual rules, improving their spelling accuracy. The results showed a notable improvement in the use of accentuation, the understanding of spelling rules and the development of a greater awareness of the importance of spelling. In addition, the goodness of epistolary writing to integrate the emotional dimension, which positions it as an effective didactic strategy for learning spelling, promoting motivation, reflection and contextualization of learning.
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