La influencia del uso de Instagram y TikTok en los estudiantes universitarios

Autores/as

  • Rosa Paola Flores Loaiza Universidad Nacional de Loja
  • Kerly Dayanna León Belduma Universidad Nacional de Loja
  • Zoila Mónica Ortega Pesantez Universidad Nacional de Loja
  • Carlos Roberto Carpio Ayala Universidad Nacional de Loja

DOI:

https://doi.org/10.56124/sapientiae.v7i15.005

Palabras clave:

Uso; influencia; estudiantes; redes sociales.

Resumen

Hoy en día, la información en las redes sociales puede tener tanto efectos positivos como negativos. Estas plataformas permiten compartir una amplia variedad de contenido, desde lo más básico hasta lo más especializado. Esta investigación se centra en cómo el uso de redes sociales impacta a los estudiantes universitarios, quienes, al enfrentar presión constante y estar lejos de sus familias, pueden ver afectadas distintas áreas de su vida, lo que repercute en su comportamiento académico y social. El estudio fue descriptivo y utilizó un enfoque cuantitativo para recopilar la información necesaria. Los resultados revelaron que los estudiantes utilizan principalmente Instagram y TikTok para buscar información y fines académicos. Este uso ha mejorado significativamente su creatividad, autoestima y expresión personal, contribuyendo a su desarrollo como individuos. Además, se observó que el uso de estas redes sociales ha tenido un impacto positivo en los jóvenes, ayudándoles a sentirse más conectados y apoyados. La investigación ofrece orientación sobre cómo los estudiantes utilizan estas plataformas y en qué áreas pueden experimentar mejoras gracias a su uso. En resumen, las redes sociales son herramientas poderosas que, si se utilizan adecuadamente, pueden beneficiar el crecimiento personal y académico de los estudiantes universitario.



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Publicado

2024-09-22

Cómo citar

Flores Loaiza, R. P., León Belduma, K. D. ., Ortega Pesantez, Z. M. ., & Carpio Ayala, C. R. . (2024). La influencia del uso de Instagram y TikTok en los estudiantes universitarios. Revista Científica Multidisciplinaria SAPIENTIAE. ISSN: 2600-6030, 7(15), 68–81. https://doi.org/10.56124/sapientiae.v7i15.005