Effectiveness of cooperative learning as a method to improvefluency in english communication

Autores/as

  • Isabel Auxiliadora Santana-Parrales Universidad Técnica de Manabí
  • Pedro Fabricio Molina-García Universidad Técnica de Manabí

Palabras clave:

cooperative learning, verbal fluency, think-pair-share, learning strategy, didactic planning.

Resumen

It was analyzed the effectiveness of cooperative learning by applying the "Think-Pair- Share" strategy, for the verbal fluency in English in the eighth-grade students of Pedro Fermín Cevallos School located in the Manta city, Ecuador. The methodology that was carried out had a quantitative, descriptive, non-experimental and field approach. The data collection technique was an observation rubric for group work and a Student´s fluency rubric, which were applied to the 54 students within the target population. The results indicate that 40.74% of the students work favorably in pairs, considering this cooperative learning technique useful for learning since everyone contributes significantly to the group. On the other hand, regarding verbal fluency, 38.89% of students are on the "Needs to improve" scale, meaning that this ability is still being developed among the target population. To respond to the data found, a didactic plan is proposed to promote learning through collaborative work.

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Biografía del autor/a

Isabel Auxiliadora Santana-Parrales , Universidad Técnica de Manabí

Estudiante de la Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador.

Pedro Fabricio Molina-García , Universidad Técnica de Manabí

Docente del Instituto de Posgrado de la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Manabí, Ecuador.

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Publicado

2024-02-01

Cómo citar

Santana-Parrales , I. A., & Molina-García , P. F. (2024). Effectiveness of cooperative learning as a method to improvefluency in english communication. Revista Científica Multidisciplinaria SAPIENTIAE. ISSN: 2600-6030., 6(12), 1–20. Recuperado a partir de https://publicacionescd.uleam.edu.ec/index.php/sapientiae/article/view/467