Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social ‘‘Tejedora’’: Vol. 3 (Núm. 5) (ene-jun). ISSN: 2697-3626  
Impacto sociodemográfico de estudiantes migrantes de la Unidad Académica de Ciencias Sociales de la UCACUE,  
Ecuador  
1
IMPACTO SOCIODEMOGRÁFICO DE ESTUDIANTES MIGRANTES DE LA UNIDAD ACADÉMICA DE  
CIENCIAS SOCIALES DE LA UCACUE, ECUADOR  
SOCIODEMOGRAPHIC IMPACT OF MIGRANT STUDENTS OF THE ACADEMIC UNIT OF SOCIAL  
SCIENCES OF UCACUE, ECUADOR  
Cárdenas-Lata, Bertha Janneth1*  
2
Galarza-Castro, Gissella Maribel  
Gómez-Lozano, Rocío Lizbeth  
3
1
Universidad Católica De Cuenca. Cuenca, Ecuador.  
Universidad Católica De Cuenca. Cuenca, Ecuador.  
Universidad Católica De Cuenca. Cuenca, Ecuador.  
2
3
*Correo: bcardenasl@ucacue.edu.ec  
RESUMEN:  
El presente estudio se enfocó en determinar el impacto sociodemográfico de estudiantes migrantes de la Unidad  
Académica de Ciencias Sociales de la UCACUE, se consideró como población a los estudiantes matriculados para el  
período marzo-agosto 2019, para lo cual se realizó un levantamiento de información en el que se registraron 157  
estudiantes de otras provincias del Ecuador u otros países, entre hombres y mujeres de las cuatro carreras que  
conforman la Unidad Académica. La información se recopiló mediante la aplicación de una encuesta estructurada a  
la población en estudio, la misma que después de ser tabulada, analizada e interpretada se procedió a realizar la  
prueba del Chi cuadrado, obteniendo como resultado la aprobación de la hipótesis nula “La situación económica de  
los estudiantes migrantes es un factor sociodemográfico que no influye en la deserción estudiantil”, además el  
presente estudio cuenta con el criterio de expertos (docentes) con pertinencia en el área psicológica, social y  
económica desde un enfoque cuali-cuantitativo. Si bien el traslado a esta ciudad ha tenido una implicación  
económica al 59,32% de estudiantes migrantes, el 66,67% señalan que el mayor motivo de su deserción se debe al  
bajo rendimiento académico, seguido de la situación emocional con un porcentaje del 45,45%.  
Palabras Claves: Sociodemografía, migración estudiantil, universidad, deserción.  
ABSTRACT:  
This study is focused on determining the sociodemographic impact of migrant students of the Academic Unit of  
Social Sciences of the UCACUE, it is considered as population the students enrolled for the period March-August  
2019, for which an information survey was carried out and it was registered 157 students from other provinces of  
Ecuador or other countries, men and women belonging to four careers. The information was collected by applying  
a structured survey to the population under study, the same that after being tabulated, analyzed and interpreted,  
the Chi-square test was carried out, obtaining as a result the approval of the null hypothesis “The economic status  
of migrant students is a sociodemographic factor that does not influence student drop-out”, in addition the present  
study has the criteria of experts (teachers) with relevance in the psychological, social and economic area from a  
qualitative - quantitative approach. Although the migration to this city has had an economic implication to 59.32%  
of migrant students, 66.67% indicate that the main reason for dropout is due to poor academic performance,  
followed by the emotional situation with a percentage of 45.45%.  
Keywords: Sociodemography, student migration, university, dropout.  
1 1 Recibido: 14 de octubre de 2019; Aceptado: 12 de diciembre de 2019; Publicado: 09 de enero de 2020  
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Revista Científica y Arbitrada de Ciencias Sociales y Trabajo Social ‘‘Tejedora’’: Vol. 3 (Núm. 5) (ene-jun). ISSN: 2697-3626  
Cárdenas-Lata et al. (2020)  
1. INTRODUCCIÓN  
Ecuador al ser un país en vías de desarrollo,  
en todas sus provincias no cuenta con  
específicamente en la migración estudiantil,  
con la finalidad de determinar el impacto  
sociodemográfico en los estudiantes de la  
Unidad Académica de Ciencias Sociales de la  
Universidad Católica de Cuenca.  
universidades  
que  
se  
encuentren  
categóricamente avaladas por la SENESCYT  
o en algunos casos las mismas no poseen los  
campus de estudio que la población  
estudiantil de su jurisprudencia requiere, es  
por ello que gran parte de los estudiantes  
La necesidad de las personas por superarse  
profesionalmente ha sido uno de los factores  
más relevantes que ha motivado a la  
población a migrar a distintos lugares del  
país en busca de mejores oportunidades en  
el ámbito educativo, donde la misma tenga  
un mejor aval académico (Torcomian, 2016),  
considerando que en algunas provincias del  
ven  
la necesidad de migrar a otras  
provincias donde existan instituciones  
educativas de tercer nivel que cumplan sus  
expectativas o estándares de calidad, por lo  
tanto la ciudad de Cuenca perteneciente a  
la provincia del Azuay es considerada como  
atractivo para este tipo de población, puesto  
que brinda a la ciudadanía la oportunidad de  
acceder a una educación de tercer nivel  
debidamente avalada por la SENESCYT, con  
categorías que garantizan una educación de  
excelencia, de ahí que la Universidad  
Católica de Cuenca, en esta ocasión  
específicamente la Unidad Académica de  
Ciencias Sociales, recibe estudiantes  
provenientes de distintas provincias del  
Ecuador, por lo que se realizó el presente  
Ecuador  
carecen  
de  
Instituciones  
Universitarias, o a su vez no ofrecen las  
carreras que la población en estudio  
requiere.  
Cuenca es considerada la tercera ciudad más  
grande del Ecuador y cuenta con cuatro  
Universidades debidamente avaladas por la  
SENESCYT, entre ellas la Universidad Católica  
de Cuenca, cuya misión está enfocada en  
formar profesionales competentes, quienes  
a través de sus conocimientos e iniciativas  
logren contribuir a la solución de las diversas  
problemáticas que se presentan en la actual  
sociedad modernizada, a la vez brinda una  
amplia oferta académica que ha permitido  
que esta Institución sea considerada por los  
estudiantes de diversas provincias, cantones  
como un atractivo para su formación  
profesional.  
estudio  
denominado  
“Impacto  
sociodemográfico de los estudiantes  
migrantes de la Unidad Académica de  
Ciencias Sociales de la UCACUE”.  
Se entiende por migración el traslado de una  
persona desde su lugar de origen a otro, la  
misma que se puede dar de forma interna o  
externa, sin embargo, a lo largo de los años  
esta fenomenología se ha generado por  
diversas causas, tales como: políticas,  
económicas, culturales, familiares, bélicas,  
Actualmente, la Universidad Católica de  
Cuenca es receptora de estudiantes que  
provienen de distintos lugares del país, sin  
embargo, no cuenta con estudios que  
estudiantiles, entre otras (Sanz  
Valenzuela, 2016). En esta instancia la  
presente investigación se enfocó  
&
permitan  
analizar  
el  
impacto  
sociodemográfico de esta población y en  
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Impacto sociodemográfico de estudiantes migrantes de la Unidad Académica de Ciencias Sociales de la UCACUE,  
Ecuador  
base a los resultados se tomen acciones a  
familiar a uno imprevisto, lo que  
efectivamente conduce a una conciencia  
diferente de sí mismo y de los demás,  
pero en un proceso que no es lineal sino  
multidimensional (Aguirre et al., 2018, p.  
892).  
través de la estipulación de una normativa,  
estatuto u ordenanza interna que vele por el  
bienestar e interés de este grupo.  
La migración estudiantil puede provocar:  
consecuencias económicas, aculturación,  
desarticulación familiar, afección en la salud  
física y emocional del estudiante, deserción  
estudiantil.  
La migración interna hace referencia al  
desplazamiento de las personas de un lugar  
a otro dentro del mismo país, sin embargo:  
“
este traslado por una parte, implica no solo  
A partir de esta investigación se determinó  
un cambio en términos territoriales, sino  
también a nivel social y cultural, lo cual  
incide de manera importante en la  
subjetividad de las/os migrantes” (Berrios &  
Harold, 2013, p. 1).  
el  
“Impacto  
sociodemográfico  
de  
estudiantes migrantes de la Unidad  
Académica de Ciencias Sociales de la  
UCACUE”, tomando en cuenta que la  
sociodemografía hace referencia a un  
cúmulo de datos que permiten especificar  
ciertas características fundamentales de un  
individuo, como es: origen, edad, sexo,  
salud, nivel económico, tipología familiar,  
migración y más aspectos que sean útiles  
para la investigación en cuestión.  
Ecuador en su legislación vela por el  
bienestar de sus habitantes ya sean  
ecuatorianos o extranjeros, siendo así que  
los derechos de las personas que se  
encuentran en territorio ecuatoriano no  
pueden ser violados según la constitución.  
El art. 23 de la Constitución se refiere a  
los derechos civiles que tienen todas las  
personas. Estos derechos civiles, que  
tienen tanto ecuatorianos como  
extranjeros, se refieren a la vida,  
integridad personal, igualdad, libertad,  
desarrollo de la personalidad, derecho a  
un ambiente sano, derecho a bienes y  
servicios, derecho a la honra, a la  
libertad de opinión, de comunicación, de  
conciencia, la inviolabilidad de domicilio,  
Las necesidades de las personas  
y
expectativas de una vida mejor cada día  
aumentan más, la sociedad impulsa a los  
seres humanos a ser mejores, esto por  
medio de la aplicación de conocimientos, lo  
que incentiva a la comunidad a superarse y a  
dejar a lado la ignorancia, motivándoles a  
salir de su país o territorio en busca de  
mejores oportunidades en el ámbito  
educativo, es por ello que la migración tiene  
un realce importante en la actualidad, ya  
que no solo se da por motivos económicos,  
sino también por situaciones académicas.  
inviolabilidad  
y
secreto  
de  
correspondencia, a dirigir quejas y  
peticiones, libertades de empresa,  
trabajo, contratación y asociación, así  
como a una adecuada calidad de vida,  
propiedad, identidad, libertad sexual,  
seguridad jurídica y debido proceso  
Autores resaltan sobre el potencial que  
supone este tipo de movilidad en la  
confrontación de barreras y prejuicios  
etnocéntricos, en tanto los y las  
estudiantes transitan desde un entorno  
(
Grijalva, 2006, p. 247).  
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Cárdenas-Lata et al. (2020)  
Al referirse a la sociodemografía, uno de los  
estudios demuestran que esta situación se  
da en mayor medida en los estudiantes de  
sexo masculino, puesto que se afirma que los  
hogares donde se tienen marcados ciertos  
rasgos machistas, provocan de manera  
holística inestabilidad emocional en la  
población masculina, por tanto se deduce  
que los privilegios que gozan en casa  
conllevan al fracaso en la academia, es decir  
lo que socialmente se considera como una  
ventaja para los hombres, se transforma en  
desventaja en la parte social y educativa.  
aspectos importantes a considerar es la  
familia, calificada como una institución  
natural, la más antigua e importante de la  
sociedad, puesto que es el primer modelo a  
seguir  
responsabilidad  
para  
un  
es  
individuo,  
realizar  
cuya  
un  
acompañamiento de socialización primaria a  
sus integrantes, y posteriormente se puedan  
posesionar con éxito en la sociedad. Se le  
considera como una institución, debido a  
que dentro del núcleo familiar se cumplen  
determinadas funciones o roles, los mismos  
que están regidos a normas y reglas que  
permiten el adecuado funcionamiento del  
sistema social, equilibrado por valores  
edificados en esta institución.  
La deserción escolar considera a los  
alumnos y alumnas que abandonan las  
actividades escolares antes de terminar  
algún grado  
o nivel del Sistema  
Educativo Nacional. En el país, para  
niveles de primaria, secundaria,  
profesional técnico y bachillerato, las  
mujeres presentan porcentajes de  
deserción más bajos en comparación  
con los hombres (Torres-Velázquez,  
La familia es un grupo social, organizado  
como un sistema abierto, constituido  
por un número variable de miembros,  
que en la mayoría de los casos conviven  
en un mismo lugar, vinculados por lazos  
ya sean consanguíneos, legales y/o de  
afinidad. Es responsable de guiar y  
proteger a sus miembros, su estructura  
es diversa y depende del contexto en el  
que se ubique. (Medigraphic, 2005, p.  
2
011, p. 52)  
La deserción estudiantil puede ser motivada  
por distintos factores, tales como:  
económicos, familiares, sociales, culturales,  
personales, escolares etc., no obstante, se  
ha evidenciado que la población estudiantil  
1
5)  
De ahí, que se puede afirmar que la familia  
se encuentra caracterizada principalmente  
por vínculos socioafectivos, que le brindan  
solidez a este sistema, permitiendo así la  
construcción de imaginarios que posesionan  
a la familia como el pilar fundamental de la  
sociedad.  
migrante, en ocasiones recurre a la  
deserción, por motivos emocionales.  
En un estudiante migrante la economía es  
uno de los factores que más influye en el  
bienestar tanto físico como psicológico,  
motivo por el cual los estudiantes al no  
contar con los recursos económicos  
suficientes para abastecer sus necesidades  
básicas, en ocasiones pueden presentar  
problemas de estrés o depresión que  
influyen directamente en su salud.  
Es importante señalar que el nivel de  
rendimiento académico de una persona se  
ve  
condicionado  
por  
factores  
sociodemográficos que impiden que el  
estudiante rinda de forma adecuada,  
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Impacto sociodemográfico de estudiantes migrantes de la Unidad Académica de Ciencias Sociales de la UCACUE,  
Ecuador  
El estudiante migrante al encontrarse  
migrantes que proceden de distintas  
provincias.  
arraigado de su tierra natal también lo está  
de su familia, lo que implica que exista  
desarticulación familiar, la misma que  
genera cambios en la economía, es decir, la  
familia deberá sustentar dos hogares.  
La población estudiantil migrante de la  
unidad académica de Ciencias Sociales, de la  
carrera de Derecho corresponde a 83,  
Periodismo, 14, Trabajo Social 33  
Economía 27 estudiantes migrantes.  
y
2. METODOLOGÍA  
La metodología de la investigación se  
desarrolló desde un enfoque mixto, cuali-  
cuantitativo, puesto que se combinaron  
datos nominales y numéricos que guiaron la  
indagación de la problemática planteada.  
Desde el enfoque cuantitativo el estudio fue  
de tipo no experimental-longitudinal, debido  
a que las conjugaciones de los métodos  
mencionados ayudaron a la recopilación de  
datos, y posteriormente a la respectiva  
tabulación de las encuestas aplicadas a la  
población en estudio, sin que exista  
manipulación alguna de la información  
proporcionada. En cuanto al enfoque  
cualitativo, la investigación se basó en la  
teoría fundamentada, puesto que se realizó  
una minuciosa revisión bibliográfica, el  
análisis, interpretación y descripción de los  
resultados obtenidos, a través de las  
encuestas realizadas a la población en  
cuestión. Al ser un estudio que pretende  
explicar la causa-efecto de un fenómeno  
dado, la investigación fue de carácter  
descriptivo que proyectó una mirada  
integral del tema.  
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN  
Del universo estudiado se verificó que el  
9,24% de la población que migra por  
5
motivos de estudio son mujeres y el 40,76%  
son hombres; estudios similares demuestran  
que “Las mujeres están mejor adaptadas al  
ámbito escolar, pero los varones mejor  
adaptados al ámbito familiar” (Suárez et al.,  
2012, p. 121), por lo que en ocasiones a los  
hombres les resulta más complicado alejarse  
de su hogar.  
En cuanto al lugar de procedencia el 28,66%  
viene de la provincia de El Oro, el 18,47% de  
la provincia de Cañar, el 16,56% de la  
provincia de Morona Santiago y el 10,19% de  
la provincia de Loja, las mismas que se  
ubican entre las 4 principales provincias  
emisoras de estudiantes a nivel del país.  
Del 100% de la población encuestada el  
67,52%  
de  
estudiantes  
migrantes  
manifestaron que se encuentran estudiando  
en la UCACUE por decisión propia, sin  
embargo, un 21,66% señaló que dicha  
decisión fue tomada por sus padres; “La  
aceptación de las proyecciones del otro,  
padre o madre, se denominan introyectos.  
Estos introyectos impiden el libre flujo de los  
impulsos [sic] y la satisfacción de las propias  
necesidades” Varas (citado por Sánchez et  
al., 2011, p. 4).  
La Unidad Académica de Ciencias Sociales de  
la Universidad Católica de Cuenca, para el  
período marzo-agosto, 2019, sección  
nocturna contó con 1215 estudiantes, de los  
cuales mediante un levantamiento de  
información se registraron 157 estudiantes  
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Cárdenas-Lata et al. (2020)  
De la totalidad de la población migrante  
encuestada, el 43,95% señala que viven con  
algún familiar, el 17,20% vive con amigos y el  
evidencia que la mayoría de los participantes  
en la investigación viven que con familiares  
que ya se encontraban radicados en la  
provincia del Azuay.  
29,94% se encuentran viviendo solos. Se  
Tabla 1.  
Grado de repercusión del traslado a Cuenca sobre la situación económica de la familia  
Autoría: Gómez Lizbeth & Galarza Gissella, estudiantes de la carrera de Trabajo y Servicio Social  
Del 100% de la población migrante, el  
5,22% cree que su traslado ha ocasionado  
poca repercusión en la situación económica  
de su familia, sin embargo, un 37,58%  
manifiesta que su traslado ha provocado  
mucha repercusión económica en su familia  
encuentra residiendo el estudiante, según  
un estudio realizado en México: Para la  
familia, el asumir que un hijo asista a la  
universidad, significa apostar, invertir para  
un futuro de mejores condiciones para el  
individuo y por ende para su familia; pero a  
la vez significa también sacrificios, gastos,  
limitantes, preocupaciones (López-de la  
Madrid et al., 2012, p. 150).  
4
(tabla 1), situación que es considerable por  
el hecho de que quienes financian sus  
estudios deberán solventar un gasto doble,  
en su ciudad de origen y en la que se  
Tabla 2.  
Depresión en el estudiante por el hecho de estar lejos de su familia  
Autoría: Gómez Lizbeth & Galarza Gissella, estudiantes de la carrera de Trabajo y Servicio Social  
Según la tabla 2, se evidencia que el 61, 78%  
de los encuestados a veces se han sentido  
deprimidos por estar lejos de su familia, el  
migrantes aluden que nunca se han sentido  
deprimidos.  
En cuanto a la deserción estudiantil del 100%  
de estudiantes migrantes encuestados en la  
17,20% indica que siempre se sienten  
deprimidos, y un 21,02% de estudiantes  
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Ecuador  
Unidad Académica de Ciencias Sociales de la  
en la educación superior se ha convertido en  
un problema relevante para los sistemas  
educativos en el mundo entero. Este  
obedece a múltiples causas y representa un  
elevado costo en el orden económico, social  
y personal” (Urbina-Cárdenas & Ovalles-  
Rodriguez, 2016, p. 28). La tabla 3 refleja los  
motivos de deserción estudiantil en los  
estudiantes encuestados.  
UCACUE, el 47,13% respondieron que el  
motivo por el que desertarían de sus  
estudios sería por la situación económica,  
mientras que el 30,57% señalan que no  
desertarían de sus estudios y el 7,01%  
indican que el motivo de su deserción  
estudiantil sería por la situación sentimental  
y
desmotivación en la academia,  
considerando que el “abandono académico  
Tabla 3.  
Motivos de deserción estudiantil  
Autoría: Gómez Lizbeth & Galarza Gissella, estudiantes de la carrera de Trabajo y Servicio Social  
De acuerdo a la pregunta expuesta en la  
tabla 4, cuyo enfoque evalúa la influencia de  
la desarticulación familiar en el rendimiento  
académico del estudiante migrante, se pudo  
determinar que; del universo encuestado el  
afecta nada en su rendimiento, mientras que  
el 12,10% responden que el estar lejos de su  
familia influye mucho en sus estudios, dando  
como resultado que de cierta forma la  
migración si afecta la vida de los estudiantes  
migrantes de la Unidad Académica de  
Ciencias Sociales.  
49,04% respondieron que la desarticulación  
familiar influye poco en el rendimiento  
académico, no así el 38,85% señalan que no  
Tabla 4.  
Influencia de estar lejos de la familia en el rendimiento académico  
Autoría: Gómez Lizbeth & Galarza Gissella, estudiantes de la carrera de Trabajo y Servicio Social  
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Según el estudio realizado se puede  
comprobar que se cumple la hipótesis nula:  
La situación económica de los estudiantes  
migrantes es un factor sociodemográfico  
que no influye en la deserción estudiantil”,  
puesto que, si bien el traslado a esta ciudad  
ha traído repercusión económica al 59,32%  
de estudiantes migrantes, sin embargo, el  
66,67% señalan que el mayor motivo de su  
deserción sería por bajo rendimiento  
académico, seguido de la situación  
emocional con un porcentaje del 45,45%, tal  
como se demuestra en la tabla 5.  
“
Tabla 5.  
Correlación de variables: situación económica familiar – deserción estudiantil  
Autoría: Gómez Lizbeth & Galarza Gissella, estudiantes de la carrera de Trabajo y Servicio Social  
4
. CONCLUSIONES  
De acuerdo con el estudio se verificó que el  
9,24% de la población que migra por  
Por otra parte, la población estudiantil  
migrante refiere que las principales causas  
por las cuales desertarían son: económicas,  
situación emocional, desmotivación en la  
academia y bajo rendimiento académico.  
5
motivos de estudio son mujeres; mientras  
tanto el 40,76% son hombres. Según la  
investigación realizada a los estudiantes  
migrantes, se determinó que su traslado a la  
ciudad de Cuenca ha traído repercusiones en  
la situación económica de su familia.  
Los encuestados argumentan que el 61, 78%  
a veces se han sentido deprimidos por estar  
lejos de su familia, el 17,20% indica que  
siempre se sienten deprimidos, y un 21,02%  
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Impacto sociodemográfico de estudiantes migrantes de la Unidad Académica de Ciencias Sociales de la UCACUE,  
Ecuador  
de estudiantes migrantes aluden que nunca  
se han sentido deprimidos.  
Rojas-García, A. (2012). Disposición  
de apoyo económico de los padres de  
familia en la educación superior.  
Nova Scientia, 4(8), 147-164.  
Finalmente, se obtuvo la aprobación de la  
hipótesis nula “La situación económica de  
los estudiantes migrantes es un factor  
sociodemográfico que no influye en la  
deserción estudiantil”. Si bien el traslado a  
esta ciudad ha tenido una implicación  
económica al 59,32% de estudiantes  
migrantes, el 66,67% señalan que el mayor  
motivo de su deserción se asocia con el bajo  
rendimiento académico, seguido de  
aspectos emocionales con un porcentaje del  
Medigraphic. (2015). Conceptos básicos  
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45,45%.  
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