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ISSN: 2600-6030
Vol. 8. Núm. 16 (ene - jul. 2025)
Revista Científica SAPIENTIAE.
REVISIÓN NARRATIVA DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL Y
CALIDAD DE VIDA DE NIÑOS EN CONDICIÓN DE CALLE
Ana Paola Marín Tello
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
ana.marin@uleam.edu.ec
https://orcid.org/0000-0002-5515-4272
María Victoria Castillo Macías
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
mariav.castillo@uleam.edu.ec
https://orcid.org/0000-0001-9256-808x
Gladys Paulina Freire Gómez
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador
e2350800864@live.uleam.edu.ec
https://orcid.org/0009-0005-4641-7543
Autor para correspondencia: ana.marin@uleam.edu.ec
Recibido: 19/11/2024 Aceptado: 02/12/2024 Publicado:25/01/2025
RESUMEN
Los niños en situación de calle atraviesan una etapa de vulnerabilidad que requiere
atención especial debido a su situación. El crecimiento y protección se ven
influenciados por diversos factores a nivel personal, familiar y comunitario, tanto
positivos como negativos. Esta investigación tiene como objetivo revisar la
narrativa del desempeño ocupacional y calidad de vida de niños en condición de
calle. La metodología es de tipo bibliográfica porque la revisión narrativa se
sustentó, en la recopilación de las bases de datos científicas como SciELO, Dialnet,
Google Académico, Redalyc, las que permitieron el análisis de los estudios
relevantes sobre el desempeño ocupacional y calidad de vida de niños en condición
de calle; también fue descriptiva, cualitativa y dada la interpretación de la
narrativa y de datos investigados, se recurrió al Modelo Heurístico. Los resultados
indicaron que las investigaciones basadas en actividades significativas pueden
mejorar la calidad de vida y salud. Se concluye que las limitaciones en los niños se
manifiestan mayormente en la falta de hogar y su residencia en calles de ciudades
grandes, el abandono es la causa notable, seguida por conflictos familiares y
violencia física.
Palabras clave: Desempeño ocupacional, calidad de vida, niños en condición de
calle.
OCCUPATIONAL PERFORMANCE AND QUALITY OF LIFE IN
STREET CHILDREN
ABSTRACT
Children in street situations go through a stage of vulnerability that requires
special attention due to their situation. Growth and protection are influenced by
various factors at the personal, family and community levels, both positive and
negative. This research aims to review the narrative of occupational performance
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and quality of life of street children. The methodology is of a bibliographic type
because the narrative review was based on the compilation of scientific databases
such as SciELO, Dialnet, Google Scholar, Redalyc, which allowed the analysis of
relevant studies on the occupational performance and quality of life of street
children; It was also descriptive, qualitative and given the interpretation of the
narrative and data investigated, the Heuristic Model was used. The results
indicated that research based on meaningful activities can improve quality of life
and health. It is concluded that the limitations in children are mainly manifested
in homelessness and their residence in the streets of large cities; abandonment is
the notable cause, followed by family conflicts and physical violence.
Keywords: Occupational performance, quality of life, street children.
INTRODUCCIÓN
El desempeño ocupacional es fundamental para el desarrollo de las habilidades y
destrezas de los niños, ya que, les permite participar en actividades ocupacionales
significativas tales como el juego y la educación. Al ser significativas tiene un
impacto en su bienestar físico, emocional y social. Desde la perspectiva de la
terapia ocupacional es relevante el desempeño ocupacional y la calidad de vida de
niños en condiciones de calle.
En el presente análisis se desagregará sistemáticamente la revisión narrativa; el
desempeño ocupacional; calidad de vida de niños; condición de calle.
Revisión Narrativa
Para el corpus del trabajo se seleccionó filósofos y teóricos que abordan el objeto
de estudio con sus respectivas teorías que permiten el análisis y la interpretación
de las fuentes y estadísticas. Como se puede observar a continuación:
Tabla 1. Corpus
Teóricos
Teoría
Año
Martin Heidegger
Del ser y el ente
1927
Agenda 2030
Calidad de vida
2015
Ana Milena Manrique y
Enrique Henny
Factores y componentes del
desempeño ocupacional en niños, en
riesgo social e institucionalizados en
la infancia temprana
2017
UNICEF
Niños en condición
2022
Desempeño ocupacional
Según (Manrique & Henny, 2017) definen el concepto de desempeño ocupacional
como una forma de comprender el desarrollo vital humano y su participación en
ocupaciones. La terapia Ocupacional al ser una disciplina de la salud se enfoca en
mejorar el desempeño ocupacional y la calidad de vida de los niños mediante la
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participación de actividades significativas y funcionales, considerando su
desarrollo integral y el entorno.
El impacto que tiene el entorno en los niños marca su proceso evolutivo, es decir
que, el efecto abarca consecuencias inmediatas que prevalecen a largo plazo en
su crecimiento y en relaciones interpersonales en la sociedad. Como lo expresa la
teoría de Martin Heidegger que, “se centra en el ser humano, su relación con el
mundo y la temporalidad. Heidegger consideraba que el ser humano no es un
observador pasivo del mundo, sino que está inmerso en él” (Bielke, 2018).
Calidad de vida
La (ONU, 2015) en la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 en la que se contemplan
los 17 objetivos, se menciona el “ODS 3. Garantizar una vida sana y promover el
bienestar de todos a todas las edades”. En la realidad, no existe una calidad de
vida que garantice vida sana y bienestar en los niños en condición de calle,
vulnerando sus derechos en todos sus ámbitos, en especial el educativo. Cuando
se requiere de “la inversión en niñas, niños y adolescentes resulta en enormes
ganancias en capital humano y productividad en el mediano y largo plazo. Ellos
serán quienes trabajen, generen empleo, contribuyan a la economía del país y
sostengan el futuro de todos” (UNICEF, 2022).
Como un factor de causa la falta de inclusión ocasiona en efectos como la carencia
de normas sociales, de principios éticos, habilidades blandas, habilidades duras,
la familia, y la sociedad. En el año 2023 (De Jesús Domínguez) indica:
Los niños de la calle enfrentan condiciones de vida extremadamente
precarias y carecen de los recursos que necesitan para sobrevivir y
prosperar. La falta de alimentos nutritivos, atención médica, vivienda
segura y educación de calidad es un desafío constante para su bienestar
físico y mental.
Niños en condición de calle
Los niños en condición de calle son una población heterogénea, que incluye a
menores de diferentes edades, géneros, antecedentes familiares y experiencias
personales. Su vida diaria se caracteriza por la lucha constante, la búsqueda de
refugio y alimento, y un nivel informal de supervivencia. Estas condiciones les
dificultan participar en actividades cotidianas como la educación, el juego, la
comunicación y el desarrollo de habilidades básicas.
Algunos llegan a la vida en la calle a una edad temprana, a los cinco o siete años,
mientras que otros lo hacen en su juventud o edad adulta, debido a diversas
circunstancias, como abandono, adicciones, problemas familiares, violencia
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doméstica o desequilibrios mentales como “La interacción continua de estos
factores empuja a los niños a vincularse desfavorablemente con la calle,
trabajando o desarrollando ahí sus vidas. Cada factor compromete ámbitos sociales
específicos” (Díaz González Méndez, 2022).
Tabla 2. Niño en condición de calle
Fuente: UNICEF Y MIES
Los datos que se muestran en el grafico a nivel global, son preocupantes y
demuestran la necesidad y urgencia para ver estrategias para bajar estos altos
índices, en el caso específico de Ecuador las condiciones sociales, económicas,
culturales, educacionales y sanitarias han condicionado la vida de muchos niños,
los ha obligado a realizar la mendicidad en las calles.
METODOLOGÍA
La investigación de tipo de revisión narrativa con enfoque cualitativo, bibliográfica
porque se sustentó en la recopilación de las bases de datos científicas como
SciELO, Dialnet, Google Académico, Redalyc. Es descriptiva porque se demuestra
la realidad lacerante respecto a la calidad de vida de niños en condición de calle.
Igualmente se recurrió al Modelo Heurístico porque se interpretaron datos
estadísticos y las teorías.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
La recopilación de resultados de investigaciones que han permitido analizar e
interpretar la situación real de la calidad de vida de niños en condición de calle.
En los resultados de los factores que influyen en la educación, el acceso a servicios
de salud y la satisfacción de necesidades básicas:
Entidad
Cantidad
Porcentaje
UNICEF
10000000
69%
UNICEF
4000000
28%
MIES
374000
3%
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Tabla 3. Estudios analizados relacionados al desempeño ocupacional
Autor(es)
Año
Descripción
Ana Milena Manrique
& Enrique Henny
2017
Modelo Canadiense para la Práctica de Terapia
Ocupacional centrada en el cliente, en el cual
los ambientes físico, social y cultural son
afectados y afectan el desempeño ocupacional
individual, cuestión de relevancia al considerar
el estudio de las condiciones en las cuales se
desarrollan los niños.
Verónica Véliz R. y
Lorena Uribe
Echevarría M.
2021
Desde la Terapia Ocupacional hace énfasis en
el buen desempeño ocupacional desde la edad
temprana, centrándose en la educación, con
derivación, seguimiento, detección y atención
temprana.
Dra. Myriam Lorena
Cardozo Tafur
2014
Terapia Ocupacional ha centrado su trabajo en
los aspectos relacionados con las áreas
ocupacionales propias del escolar: las
actividades de la vida diaria y el desarrollo de
actividades escolares, favorece una buena
calidad de vida.
En la tabla 3, el estudio de (Manrique & Henny, 2017) muestra la utilidad de las
evaluaciones para estudiar la situación de los niños y su influencia en los
componentes y factores del desempeño ocupacional, utilizando el Modelo
Canadiense como guía. La investigación recopiló datos en base a; su entorno social,
su entorno físico y sus habilidades de desempeño.
Los resultados identificaron las situaciones que merecen atención por parte de las
instituciones y profesionales para aborda y dar una solución a esta problemática o
en situaciones similares. Las ideas de (Véliz R & Uribe Echevarría, 2021) incorporan
modelos que generan recursos actúa sobre ejes de desarrollos en salud y
educación, dando solución a estos problemas. (Cardozo Tafur, 2014) basa la
terapia ocupacional en tres ejes propios del escolar: actividad diaria, el juego y el
desarrollo de las actividades escolares, en la educación formal.
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Tabla 4. Estudios analizados relativos a la calidad de vida de niños en condición
de calle.
Autor(es)
Año
Descripción
Jane da Rocha Cruz,
Stella Regina
Taquette
2020
Analizar cómo viven las personas sin
hogar en una gran ciudad, las
vulneraciones que sufren y las
alternativas para cambiar de condición.
Mieles Barrera
2015
Comprender las dimensiones y los
aspectos relacionados con la calidad de
vida; identificar percepciones,
evaluaciones, aspiraciones, sentimientos,
deseos de los participantes relacionados
con sus condiciones objetivas y subjetivas
en la vida cotidiana; describir los
aspectos identificados por niños como
indicadores de bienestar o malestar.
UNICEF
2023
Destaca los problemas que enfrentan los
niños en todo el mundo, incluyendo los
que viven en la calle. Debido a la falta de
acceso a servicios esenciales como la
educación y la salud, que inciden
directamente su calidad de vida, estos
niños tienen dificultades para participar
en las actividades cotidianas.
En la tabla 4, el estudio de Da Rocha et al. (2020), refieren que los niños sin hogar
que viven en ciudades grandes son vulnerables ante los cambios de condición,
entre las mayores dificultades que encontraron fueron los conflictos familiares que
causaban el abandono de hogar, la violencia intrafamiliar, la emancipación,
perdida de estabilidad económica, acceso a la educación y servicios esenciales, lo
que les impide alcanzar su pleno desarrollo. Mieles (2015) explica los
enfrentamientos que se le presentan a los niños en situación de calle como el
aspecto económico, alimentación, salud, medio ambiente y recreación.
La UNICEF (2023) menciona que la pobreza, la desigualdad, la discriminación y la
distancia impide que los niños disfruten de sus derechos, adicional existe una cifra
alarmante diaria de mortalidad en niños menores de 5 años, la mayoría asociadas
a enfermedades que pueden ser tratadas y demás causas que pueden ser evitadas.
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CONCLUSIONES
Son relevantes los estudios analizados e interpretados porque acceden al objeto
investigado, que lleva a reflexionar en cómo mejorar el desempeño ocupacional y
la calidad de vida de los niños en condición de calle.
Se identificó que los factores influyentes son la educación, la salud y la
satisfacción, ya que están estrechamente relacionados con el entorno social, físico
y las habilidades individuales.
Las limitaciones en los niños se manifiestan mayormente en la falta de hogar y su
residencia en calles de ciudades grandes, el abandono es la causa notable, seguida
por conflictos familiares y violencia física. Entre otras carencias se destacan la
privacidad de educación, salud y pobreza extrema, a esta se le suman las
enfermedades que se exponen en el contexto.
Este trabajo da la posibilidad de que otros investigadores desarrollen nuevos
estudios que lleven a cuestionamientos y evoquen el ánimo de disminuir los altos
índices de los niños en condición de calle, lo cual redundará en beneficio del
Mundo. Como lo expresó la Madre Teresa de Calcuta “Nunca prives a nadie de la
esperanza, puede ser lo único que una persona posea”.
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Manrique, A. M., & Henny, E. (Junio de 2017). Factores y componentes del
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