Revista Científica y Arbitrada de Psicología NUNA YACHAY. Vol. 5, Núm. 10 (jul - dic 2022)
ISSN: 2697-3588.
Características psicosociales y acoso escolar. Caso de estudio: Adolescentes del Colegio 4
de Noviembre de Manta.
CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES Y ACOSO ESCOLAR. CASO DE
ESTUDIO: ADOLESCENTES DEL COLEGIO 4 DE NOVIEMBRE DE MANTA
PSYCHOSOCIAL CHARACTERISTICS AND SCHOOL BULLYING. CASE
STUDY: ADOLESCENTS FROM 4 DE NOVEMBER SCHOOL IN MANTA
Buri-Naranjo Roberto Daniel 1
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Correo: rd.buri95@hotmail.com
RESUMEN
Las formas de comunicación entre los niños y adolescentes han ido generando en ellos una
herramienta de violencia verbal llamado acoso escolar, el mismo que tiene consecuencias en las
siguientes etapas de desarrollo, porque van en progreso y se convierten en conductas de
agresión, verbales y psicológicas, haciendo de ellos sujetos no vulnerables al sistema social. Se
realizó un estudio descriptivo y transversal, desde la perspectiva cuantitativa, para caracterizar
el fenómeno. Se trabajó con 104 alumnos de la Unidad Educativa 4 de noviembre, entre 14 y 15
años de edad, que cursaban el 10mo de básica; a los que se les aplicó el cuestionario “Escala
de agresión entre pares”, y el test “Cisneros” de los cuales permiten evaluar si existe acoso
escolar, sus modalidades e intensidad. Se obtuvo que el tipo de acoso más frecuente en la
muestra resultó ser el psicológico- verbal, con escasas manifestaciones del fenómeno. Se
proyectan acciones de prevención para desarrollar en la Unidad Educativa. Mediante el proceso
de esta investigación se pretende determinar, si existe el acoso escolar en los estudiantes,
debido a la presencia de conductas antisociales entre los mismos. Para así poder emplear una
propuesta de promoción, prevención, y reforzamiento de las habilidades sociales, con el único
fin de disminuir este tipo de comportamientos.
Palabras claves: Adolescente, acoso escolar, intimidación, desigualdad.
ABSTRACT
The forms of communication between children and adolescents have been generating in them a
tool of verbal violence called bullying, the same one that has consequences in the following stages
of development, because they are in progress and become aggressive, verbal and psychological
behaviors. , making them non-vulnerable subjects to the social system. A descriptive and cross-
sectional study was carried out, from a quantitative perspective, to characterize the phenomenon.
We worked with 104 students from the Educational Unit November 4, between 14 and 15 years
of age, who were in the 10th grade; to which the "Peer Aggression Scale" questionnaire was
applied, and the "Cisneros" test, which allow evaluating whether there is bullying, its modalities
and intensity. It was obtained that the most frequent type of harassment in the sample turned out
to be psychological-verbal, with few manifestations of the phenomenon. Prevention actions are
planned to develop in the Educational Unit. Through the process of this investigation, it is intended
to determine if there is bullying in students, due to the presence of antisocial behavior among
them. In order to use a proposal for promotion, prevention, and reinforcement of social skills, with
the sole purpose of reducing this type of behavior.
Keywords: teenager, bullying, bullying, inequality.
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Fecha de recepción: 13 de mayo de 2022; Fecha de aceptación: 04 de julio de 2022; Fecha de
publicación: 09 de julio de 2022.
