Revista Científica y Arbitrada de Psicología NUNA YACHAY. Vol. 5, Núm. 9 (ene - jun 2022)  
ISSN: 2697-3588.  
Revisión sistémica desde un enfoque neurocognitivo sobre el comportamiento suicida.  
REVISIÓN SISTÉMICA DESDE UN ENFOQUE NEUROCOGNITIVO SOBRE  
EL COMPORTAMIENTO SUICIDA  
SYSTEMATIC REVIEW FROM A NEUROCOGNITIVE APPROACH ON  
SUICIDAL BEHAVIOR  
Villamar-Oviedo Saida Loreto 1  
1
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Facultad de Psicología. Manta – Ecuador.  
Correo: e1315590172@live.uleam.edu.ec  
RESUMEN  
Este estudio analizó sistemáticamente la literatura en busca de artículos relacionados con el  
comportamiento suicida utilizando enfoques neurocognitivos. Se incluyeron varios documentos,  
entre ellos tesis de maestría, tesis doctorales, libros y artículos en idioma español e inglés cuya  
investigación fuera desarrollada en Iberoamérica. Las bases de datos en las cuales se realizó la  
revisión fueron el metabuscador Google académico y otras bases de datos como: Dialnet,  
Redalyc, Science direct. Como parte del desarrollo de la investigación se establecen unidades  
de análisis, lo criterios de selección de documento y para la interpretación de datos se realiza un  
análisis de los aspectos bibliométricos y metodológicos de los estudios recopilados para de esa  
manera sistematizar los elementos teóricos que son relevantes en la investigación del suicidio.  
Por consiguiente, a partir de la evidencia disponible se analizó los principales elementos teóricos  
y metodológicos de la perspectiva neurocognitiva en la comprensión del comportamiento suicida,  
a partir de publicaciones realizadas en Iberoamérica.  
Palabras claves: Suicidio, aspectos bibliométricos, enfoque neurocognitivo.  
ABSTRACT  
This study systematically screened the literature for articles related to suicidal behavior using  
neurocognitive approaches. Several documents were included, including master's theses,  
doctoral theses, books and articles in Spanish and English whose research was developed in  
Ibero-America. The databases in which the review was carried out were the academic Google  
metasearch engine and other databases such as: Dialnet, Redalyc, Science direct. As part of the  
development of the research, units of analysis are established, the document selection criteria  
and for the interpretation of data, an analysis of the bibliometric and methodological aspects of  
the studies compiled is carried out in order to systematize the theoretical elements that are  
relevant. in suicide research. Therefore, based on the available evidence, the main theoretical  
and methodological elements of the neurocognitive perspective in the understanding of suicidal  
behavior were analyzed, based on publications carried out in Iberoamerica.  
Keywords: suicide, bibliometric aspects, neurocognitive approach.  
2
Fecha de recepción: 12 de octubre de 2021; Fecha de aceptación: 22 de diciembre de 2021; Fecha de  
publicación: 07 de enero de 2022.  
Villamar-Oviedo. (2022)  
1. INTRODUCCIÓN  
Según la (OMS, 2004) el comportamiento suicida es un problema de salud  
público de gran importancia. Pero, en base al análisis sistemático de la literatura  
de estudios de Iberoamérica se considera que el problema trasciende a la salud.  
Sus consecuencias y repercusiones son dirigidas tanto al aspecto educativo  
como al familiar y viéndolo desde un punto de vista general, al sistema público  
en general.  
El suicidio tiene su origen de estudio desde la sociología, cuyo mayor precursor  
fue (Durkheim, 2012) quien plantea la importancia de las condiciones sociales y  
culturales en la determinación del suicidio y sostiene la necesidad de promover  
la integración del individuo a la sociedad evitando el aislamiento y la anomia o  
desorganización social.  
La (OMS, 2014) informó que 65.000 personas se suicidan cada año en América,  
más de 7 por hora, esto se basa en datos de 48 países y territorios del hemisferio  
occidental, mostrando que el suicidio es un importante problema de salud y una  
de las principales causas prevenibles de muerte en la región.  
La conducta suicida incluye el suicidio, el intento y las ideas de suicidio los  
cuales hacen referencia al acto propiamente dicho, la existencia de intentos  
fallidos y la presencia de pensamientos o ideas de daño o prejuicio. (Clayton,  
2016)  
Dentro de la psicología se encuentra el modelo neurocognitivo el cual es una  
disciplina contemporánea que estudia las funciones mentales superiores y la  
relación con los diferentes mecanismos cerebrales (Santos, 2014).  
Según la (OMS, 2018), la conducta suicida en sus diferentes formas constituye  
un serio problema de salud pública, ya que se encuentra dentro de las 10  
primeras causas de mortalidad general y dentro de las tres primeras causas de  
muerte entre los adolescentes y adultos jóvenes.  
(
Suárez, 2012) refiere que el enfoque teórico en relación al comportamiento  
suicida propone describir o evaluar la eficacia de algún método de intervención  
o tratamiento para un problema dado. Es un tipo de investigación científica, la  
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ISSN: 2697-3588.  
Revisión sistémica desde un enfoque neurocognitivo sobre el comportamiento suicida.  
cual mediante del análisis sistemático de la literatura desea dar respuesta a una  
problemática identificada.  
Este análisis plantea un método riguroso y explicito para la identificación,  
evaluación crítica y síntesis de la evidencia obtenida de fuentes secundarias,  
utiliza el metaanálisis para la consolidación de resultados de estudios  
individuales con el objetivo de integrar sus hallazgos y así generar resultados en  
relación a una problemática, como lo es el comportamiento suicida. (Sánchez,  
2014)  
2. METODOLOGÍA  
2.1. Tipo de Investigación  
La presente investigación es de tipo mixta debido a que se realiza una revisión  
sistemática de la literatura de distintas investigaciones del comportamiento  
suicida en relación con el enfoque neurocognitivo utilizando la interpretación de  
datos como método estadístico.  
El análisis sistemático de la literatura con relación al comportamiento suicida  
propone una metodología cualitativa en la mayor parte de sus investigaciones  
sin dejar de lado el ámbito cuantitativo que se establece sobre todo en estudios  
donde es necesario cuantificar los modelos de intervención o los instrumentos  
aplicados en relación a su validez y confiabilidad. Este enfoque es utilizado para  
describir o evaluar la eficacia de algún método de intervención o tratamiento para  
un problema dado.  
2.2.  
Tipo del estudio.  
El estudio que se ha realizado responde a una investigación de tipo teórica  
Revisión Sistemática de la Literatura). Se basa en una análisis sistemático y  
metódico de las fuentes secundarias albergadas en bases de cobertura regional  
Iberoamérica), publicadas en el periodo (2000- 2018); a partir del análisis de las  
(
(
mejores evidencias disponibles en relación con las principales consideraciones  
teóricas y metodológicas en el abordaje del comportamiento suicida, desde la  
perspectiva neurocognitiva en Iberoamérica.  
4
Villamar-Oviedo. (2022)  
La revisión sistemática de la literatura se inscribe dentro de los estudios teóricos  
en los que la unidad de análisis, son los estudios originales primarios y  
secundarios. Constituyen una herramienta esencial para sintetizar la información  
científica disponible, incrementar la validez de las conclusiones de estudios  
individuales e identificar áreas de incertidumbre donde sea necesario realizar la  
investigación.  
2.3.  
Selección de las unidades de análisis  
Para la revisión sistemática realizada se ha definido como universo el total de  
publicaciones científicas indexadas en bases de datos bibliográficas, que  
hospedan información de investigaciones realizadas en Iberoamérica en el  
periodo comprendido entre los años (2000-2018). La selección de las  
publicaciones se realizó a partir del establecimiento de criterios de selección de  
la información durante el proceso de búsqueda.  
2.4.  
Criterios para la selección de los estudios:  
Los criterios que fueron tomados en cuenta para la realización de la revisión  
sistemática de la literatura fueron:  
-
-
-
-
Artículos, tesis, libros de cualquier año de publicación.  
País, Iberoamerica.  
Idioma español e inglés, exclusión demás idiomas.  
Bases de datos (Google académico, dialnet, redalyc, science direct)  
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN  
3.1. Análisis de los aspectos bibliométricos  
Para la evaluación crítica de los informes se realizó un análisis estadístico de los  
estudios seleccionados tomando en cuenta los criterios analizados en la guía de  
extracción y la guía de preguntas orientadas al análisis sistemático de la  
literatura, los cual se presenta a continuación:  
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Revisión sistémica desde un enfoque neurocognitivo sobre el comportamiento suicida.  
Tabla 1: Tipos de Documentos.  
ALTERNATIVA  
ARTÍCULOS  
CANTIDAD  
%
65  
26  
10  
4
TESIS  
25  
LIBROS  
TOTAL  
10  
40  
100  
Fuente: Guía de preguntas y Guía de extracción de datos  
Autora: Saida Loreto Villamar Oviedo  
Gráfico 1: Tipos de Documentos.  
TIPOS DE DOCUMENTOS  
2
5%  
Artículos  
Libros  
1
0%  
6
5%  
Tesis  
Fuente: Guía de preguntas y Guía de extracción de datos.  
Autora: Saida Loreto Villamar Oviedo  
Interpretación: En relación a los tipos de documentos que se incluyeron dentro  
del análisis sistemático de la literatura se encuentran 26 artículos científicos, 4  
libros tanto físicos como electrónicos y 10 tesis de pregrado y doctorales.  
Con el objetivo de obtener la información de forma diversa, en los criterios de  
inclusión se optó por seleccionar todo tipo de documentos que cumplan con los  
demás criterios de inclusión tales como la metodología, los instrumentos,  
resultados, etc.  
Tabla 2: Metodología de estudio  
ALTERNATIVA  
CANTIDAD  
%
90  
10  
REVISION SISTEMÁTICA DE LA  
LITERATURA  
1
1
ESTUDIOS DE CASOS  
9
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS  
17  
6
Villamar-Oviedo. (2022)  
ESTUDIOS TRANSVERSALES  
TOTAL  
3
40  
100  
Fuente: Guía de preguntas y Guía de extracción de datos (Anexo 1 y 2)  
Autora: Saida Loreto Villamar Oviedo.  
Gráfico 2: Metodología de estudio  
METODOLOGÍA DEL ESTUDIO  
Revisión Sistemática  
8%  
de la literatura  
27%  
Estudios de Casos  
43%  
22%  
Estudios descriptivos  
y correlacionales  
Estudios  
transversales  
Fuente: Guía de preguntas y Guía de extracción de datos (Anexo 1 y 2)  
Autora: Saida Loreto Villamar Oviedo.  
Interpretación: Dentro de la metodología de los estudios analizados se  
acogieron 11 documentos en los cuales se realiza una revisión sistemática de  
literatura, 9 documentos donde se analizan estudios de casos, 17 estudios  
descriptivos y 3 documentos donde se elaboran estudios transversales.  
Al realizar el análisis de la literatura se identificaron diferentes tipos de  
documentos con divergencias en su metodología. Dentro del análisis realizado  
predomina los estudios descriptivos, sin embargo, estos estudios no refieren  
resultados dirigidos a una práctica específica, sino más a delimitar una  
problemática.  
En cambio, en los trabajos donde se realizó un seguimiento a estudios de casos  
y estudios transversales se evidencia en los resultados mayor efectividad en la  
intervención, pero cabe mencionar que estos artículos son escasos en cuanto al  
comportamiento suicida y el enfoque neurocognitivo.  
En relación a las revisiones sistemáticas de la literatura estas no son en relación  
al comportamiento suicida en el enfoque neurocognitivo, sino más bien se  
encuentran dirigidas a variables generales de salud pública en general.  
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Revisión sistémica desde un enfoque neurocognitivo sobre el comportamiento suicida.  
Tabla 3: Palabras claves de la investigación  
CANTIDAD/ Total de artículos  
ALTERNATIVA  
% / TOTAL  
que presentan palabras claves  
NEUROPSICOLOGÍA  
INTENTO AUTOLÍTICO  
CONDUCTA SUICIDA  
SUICIDIO  
34/36  
16/36  
32/36  
36/36  
36  
94.4/100  
44.4/100  
88.8/100  
100/100  
100  
TOTAL  
Fuente: Guía de preguntas y Guía de extracción de datos.  
Autora: Saida Loreto Villamar Oviedo  
Interpretación: De los 40 documentos identificados para la realización  
sistemática de la literatura 36 asumían palabras claves es decir el 90% de  
documentos receptados y 4 no presentaron palabras claves en su contenido es  
decir el 10%. En relación a la palabra neuropsicología, 34 documentos  
presentaron esta palabra como clave para la investigación. En cambio, de los 40  
documentos receptados, 16 asumieron las palabras intento autolítico como  
claves para la investigación. De los 40 documentos, 32 asumieron las palabras  
conducta suicida para la realización del articulo y la palabra suicidio la  
identificaron 36 artículos como indicador clave de la investigación.  
La información presentada se interpreta de la siguiente manera, el 100 % de  
artículos que presentan palabras claves contienen dentro de estas la palabra  
suicidio, 94.4% la palabra neuropsicología, 88. 8% la palabra conducta suicida y  
44.4% la palabra intento autolítico.  
Por lo tanto, en base a la información analizada, las palabras claves con más  
relevancia para la realización de documentos son suicidio y neuropsicología por  
lo cual se deben de tomar en cuenta a la hora de realizar establecer los  
resultados de esta revisión de literatura.  
Tabla 4: Baterías de evaluación utilizadas en los estudios  
ALTERNATIVA  
IOWA GAMBLING TASK  
CANTIDAD  
%
7
3
2
3
FIGURA DE REY  
5
STROOP EMOCIONAL  
7
8
Villamar-Oviedo. (2022)  
MEMORIA DE WECHSLER  
5
7
13  
18  
MINI MENTAL  
WISCONSIN  
6
15  
OTROS INSTRUMENTOS NO NEUROPSICOLÓGICOS  
TOTAL  
14  
40  
35  
100  
Fuente: Guía de preguntas y Guía de extracción de datos.  
Autora: Saida Loreto Villamar Oviedo  
Gráfico 3: Baterías de evaluación utilizadas en los estudios.  
Intrumentos de Evaluación  
Iowa Gambling Task  
Figura de rey  
5
%
7
%
7%  
3
5%  
1
3%  
Stroop emocional  
Memoria de wechsler  
Mini mental  
1
5%  
18%  
Wisconsin  
Otros no neuropsicológicos  
Fuente: Guía de preguntas y Guía de extracción de datos.  
Autora: Saida Loreto Villamar Oviedo.  
Interpretación: En relación a los instrumentos utilizados en los artículos  
analizados, 10 de los documentos utilizan instrumentos no neuropsicológicos  
tales como encuestas, entrevistas, etc. 9 artículos utilizaron El Test de  
Clasificación de Tarjetas de Wisconsin, 8 la batería Minmental, 5 utilizaron el test  
de memoria de Wechsler, el test de Stroop emocional y la batería de Iowa  
Gambling Task fueron utilizados ambos en 3 estudios, y dos documentos  
utilizaron el test de figuras de Rey.  
En base a la interpretación cuantitativa realizada se evidencia que la mayor  
cantidad de artículos no aplica instrumentos neuropsicológicos, sino más bien  
instrumentos generalizados de la investigación, tales como entrevistas,  
observación, etc. En relación al análisis de la literatura se evidencia que los  
instrumentos neuropsicológicos aplicados se utilizaron en estudios de casos con  
grupos focales y de control.  
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3.2.  
Interpretación de resultados  
De acuerdo a la revisión sistemática de la literatura se establece que dentro de  
los estudios del comportamiento suicida desde el enfoque neurocognitivo no se  
conceptualiza al suicido como tal debido a que esta perspectiva es una disciplina  
relativamente reciente, por lo que los autores optan por toman conceptos de la  
psicología y psiquiatría para determinar la problemática y de esa manera realizar  
la respectiva intervención neuropsicológica.  
En relación a la interpretación de datos de la revisión sistemática de la literatura  
se establece que no se evidencia una alta confiabilidad en los resultados  
arrojados debido a que estos son contradictorios entre sí. Algunas  
investigaciones evidencian la existencia de afectaciones en las funciones  
ejecutivas en el comportamiento suicida mientras que otros autores difieren  
alegando que no se establecen condiciones suficientes para determinar  
alteraciones significativas en estas funciones.  
En base a la revisión sistemática de la literatura se concluye que dentro de las  
investigaciones analizadas si existen sesgos investigativos debido a que en  
algunas investigaciones las muestras que utilizan no son predictoras de la  
problemática. Otros estudios en cambio realizan las evaluaciones  
neuropsicología de manera individual pero no en cuenta todas las variables a  
evaluar limitando la investigación  
4. CONCLUSIONES  
Referente a los indicadores bibliométricos se concluye que los estudios con  
mayor confiabilidad en los resultados son los artículos científicos publicados en  
revistas científicas, la mayor cantidad de estudios son publicados en los últimos  
años y el idioma del estudio es proporcional al contexto donde es desarrollado.  
Las principales categorías teóricas analizadas por el enfoque neurocognitivo en  
relación al suicidio son la memoria autobiográfica, la impulsividad, la toma de  
decisión y la flexibilidad mental. Las estrategias metodológicas utilizadas con  
más abordajes en los estudios analizados son los estudios de casos con grupos  
focales, los estudios descriptivos y las revisiones sistemática de la literatura.  
10  
Villamar-Oviedo. (2022)  
En base a la investigación realizada se recomienda que se realice una  
caracterización del comportamiento suicida desde el enfoque neurocognitivo  
para que de esa manera la intervención neuropsicológica sea direccionada a las  
variables específicas del enfoque.  
REFERENCIAS  
Clayton, P. (2016). Conducta Suicida. University of Minnesota School of  
Medicine, 5-12. Obtenido de https://www.msdmanuals.com/es-  
ec/professional/SearchResults?query=Conducta+suicida  
Durkheim, É. (2012). El suicidio (2da ed.). Madrid: Ediciones Akal S.A.  
OMS. (2004). El suicidio, un problema de salud pública enorme y sin embargo  
prevenible. Obtenido de Organización Mundial de la Salud Sitio Web:  
https://www.who.int/mediacentre/news/releases/2004/pr61/es/  
OMS. (2014). Prevención del Suicidio: un imperativo global. Ginebra:  
Organización Mundial de la Salud.  
OMS. (2018). Organización Mundial de la Salud. Obtenido de Who.int:  
http://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/suicide  
Sánchez, T. (2014). Variables psicológicas asociadas a la ideación suicida en  
estudiantes. International Journal of Psychology and Psychological  
Therapy,  
14(2),  
277-290.  
Obtenido  
de  
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56031293009  
Santos, A. (2014). Neurodesenvolvimiento. Institución de Psicología y Ciencias  
de la Educación: Facultad de Ciencias Humanistas y sociales, 56-62.  
Suárez, Y. (2012). La Inteligencia Emocional como Factor Protector ante el  
Suicidio en Adolescentes. Revista de Psicología GEPU, 3(1), 180-210.  
Obtenido https://revistadepsicologiagepu.es.tl/La-Inteligencia-  
de  
Emocional-como-Factor-Protector-ante-el-Suicidio-en-Adolescentes.htm  
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