Revista Científica y Arbitrada de Psicología NUNA YACHAY. Vol. 4, Núm. 8 (jul - dic 2021)
ISSN: 2697-3588.
Acoso escolar en el ciclo educativo.
ACOSO ESCOLAR EN EL CICLO EDUCATIVO
SCHOOL HARASSMENT IN THE EDUCATIONAL CYCLE
Buri-Naranjo Roberto Daniel 1
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Correo: rd.buri95@hotmail.com
RESUMEN
La niñez y la adolescencia son los ciclos de mayor importancia, dentro de la evolución del ser
humano, los cuales son esenciales para el desarrollo de la personalidad. Las formas de
comunicación entre los niños y adolescentes han ido generando en ellos una herramienta de
violencia verbal llamado acoso escolar, el mismo que tiene consecuencias en las siguientes
etapas de desarrollo, porque van en progreso y se convierten en conductas de agresión, verbales
y psicológicas, haciendo de ellos sujetos no vulnerables al sistema social. La violencia escolar
forma parte de la realidad cotidiana de las instituciones educativas. Es un tema actual, que ha
adquirido importancia debido a la frecuencia con que se presenta ya las consecuencias
personales y sociales en que deriva. Existe una falta de desconocimiento, sobre el concepto de
acoso escolar, dentro de todos los integrantes que conforman una institución educativa, por lo
cual mucha de las veces, este tipo de actos se vuelven a repetir, durante un largo periodo de
tiempo. Es por ello que dentro del presente trabajo mostrará resultados de revisión bibliográfica
acerca de las características psicosociales y cómo influyen en el acoso escolar.
Palabras claves: niñez, adolescencia, violencia, acoso escolar.
ABSTRACT
Childhood and adolescence are the most important cycles in the evolution of the human being,
which are essential for the development of personality. The forms of communication between
children and adolescents have been generating in them a tool of verbal violence called bullying,
the same one that has consequences in the following stages of development, because they are
in progress and become aggressive, verbal, and psychological behaviors, making them non-
vulnerable subjects to the social system. School violence is part of the daily reality of educational
institutions. It is a current issue, which has gained importance due to the frequency with which it
occurs and the personal and social consequences it derives from. There is a lack of ignorance
about the concept of bullying within all the members that make up an educational institution, which
is why many times, these types of acts are repeated over a long period of time. That is why within
the present work it will show the results of a bibliographic review about the psychosocial
characteristics and how they influence bullying.
Keywords: childhood, adolescence, violence, bullying.
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Fecha de recepción: 20 de mayo de 2021; Fecha de aceptación: 30 de junio de 2021; Fecha de
publicación: 09 de julio de 2021.
