Revista Científica y Arbitrada del Observatorio Territorial, Artes y Arquitectura: FINIBUS.  
Vol. 3, Núm. 5 (ene - jun 2020) ISSN: 2737-6451.  
El espacio como potenciador del aprendizaje y desarrollo de las expresiones artísticas en  
la ciudad de Santo Domingo  
EL ESPACIO COMO POTENCIADOR DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO  
DE LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS EN LA CIUDAD DE SANTO  
DOMINGO  
THE SPACE AS A POTENTIAL FOR LEARNING AND DEVELOPMENT OF  
ARTISTIC EXPRESSIONS IN THE CITY OF SANTO DOMINGO  
1*  
2
Cedeño-Saltos Alison ; Acosta-Zurita Jorge  
1,2  
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Facultad de Arquitectura. Manta –  
Ecuador.  
*Correo: e1718768516@live.uleam.edu.ec  
RESUMEN  
Las manifestaciones culturales y artísticas han sido parte de la identidad de la ciudad de Santo  
Domingo a lo largo de los años, a pesar de ello su realización se ve afectada por la carencia de  
espacios para el aprendizaje y desarrollo del arte. Esto afecta directamente a la ciudadanía sin  
distinción de edad ni clase. Por ende, supone la pérdida del significado que tienen las  
expresiones artísticas. El presente documento busca responder a la necesidad del desarrollo  
social, el estímulo por la superación y el interés por adquirir conocimientos tanto teóricos como  
prácticos en el desarrollo de las artes. A fin de lograr el objetivo se propuso una infraestructura  
de dos niveles, considerando los requerimientos arquitectónicos adecuados para las actividades  
artísticas, basados en aquellas que se vienen desarrollando en la ciudad con mayor relevancia.  
Finalmente se concluye que la aseveración del arte es un dinamizador cultural y un elemento de  
cohesión social entre grupos humanos y por tal razón se debe propender el brindar espacios que  
incentiven el realce de este.  
Palabras Claves: cohesión social, confort y ambiente, expresiones artísticas, conectividad  
espacial, diseño y función.  
ABSTRACT  
The art forms have been part of the identity of the city of Sto. Domingo throughout the years,  
despite it their realization is affected by the lack of spaces for the learning and development of  
the art. This directly affects the citizenship without distinction of age or class. Therefore, it  
supposes the loss of the meaning that the artistic expressions have. From the research, we seek  
to respond to the need for social development, the stimulus for self-improvement and the interest  
in acquiring knowledge both theoretical and practical in the development of the arts. To achieve  
this, a two-tier infrastructure was proposed, considering the appropriate architectural  
requirements for artistic activities, based on those that have been developed in the city with  
greater relevance. Finally, it is concluded that the art forms play as a cultural dynamizer and an  
element of social cohesion between human groups and for that reason it should tend to provide  
spaces that encourage the enhancement of this.  
Keywords: social cohesion, comfort and atmosphere, artistic expressions, spatial connectivity,  
design, and function.  
11  
Fecha de recepción: 16 de octubre de 2019; Fecha de aceptación: 07 de enero de 2020; Fecha de  
publicación: 09 de enero de 2020.  
Cedeño-Saltos & Acosta-Zurita (2020)  
1. INTRODUCCIÓN  
El comportamiento de las personas, como creencias, valores, estilos de vida y  
modos de interpretar la realidad están moldeados por las condiciones de los  
contextos culturales en las que se desarrollan.  
Cabrera (2013), sostiene que, la educación apoyada en el arte es esencial en el  
desarrollo de las habilidades de una persona, sobre todo las sociales, cognitivas  
y comunicativas. Sin embargo, las barreras de acceso a la cultura son múltiples  
y en el campo del arte, éstas se ven dramáticamente reflejadas desde la carencia  
de espacios propios para desarrollar arte, la falta al acceso de infraestructura,  
hasta la falta de formación artística; por consiguiente, impiden que gran parte de  
la ciudadanía se aproxime a la expresión artística.  
Podemos definir el arte como aquella actividad en la que el hombre recrea, con  
una finalidad estética, un aspecto de la realidad o un sentimiento en formas  
bellas valiéndose de la materia, la imagen o el sonido. En este orden de ideas,  
para poder contribuir al desarrollo integral de los ciudadanos es necesario contar  
con un espacio que reúna todas las características que logren realzar las  
expresiones culturales. Si bien estas actividades se vienen desarrollando en la  
ciudad, es evidente que aquellas no cuentan con planes de educación por el arte,  
se denota en la inexistencia de proyectos culturares que permiten consolidar  
estas expresiones, las mismas que habitualmente son desarrolladas en una  
forma empírica; lo que atrae como consecuencia la discontinuidad de ellas. Por  
tanto, la respuesta a esta problemática debe estar dirigida al diseño de espacios  
que garanticen las condiciones necesarias, que estimulen el crecimiento y  
desarrollo del ser, y a la vez permitan fortalecer la identidad cultural de la  
comunidad.  
Las múltiples expresiones de la cultura todavía no escapan de los efectos de la  
desigualdad., El presente estudio se enmarca en el que todos los actores  
pertinentes del entorno se enfoquen en impulsar acciones que liberen el  
potencial artístico de la sociedad, teniendo como objetivo general identificar el  
estado actual de los espacios existentes para el desarrollo de las artes en la  
ciudad de Santo Domingo.  
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Revista Científica y Arbitrada del Observatorio Territorial, Artes y Arquitectura: FINIBUS.  
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la ciudad de Santo Domingo  
2. METODOLOGÍA  
2.1. Revisión bibliográfica  
El marco metodológico logró ser construido a partir de la recopilación de datos  
bibliográficos, posteriormente se detalló el diagnóstico investigativo y se elaboró  
una línea base que orientó el desarrollo de la propuesta arquitectónica para la  
solución de la problemática establecida.  
2.2. Métodos de la investigación  
La metodología se dio según el enfoque de investigación.  
➢
➢
En cuanto al enfoque cuantitativo, este estudio buscó determinar,  
conocer, interpretar y explicar criterios de los actores investigados.  
Por otro lado, la investigación cualitativa proporcionó una metodología de  
investigación que permitió comprender el complejo mundo de la  
experiencia vivida desde el punto de vista de las personas encuestadas y  
entrevistadas, es decir la conducta o la relación con nuestro entorno,  
experiencias, conocimientos y contextos.  
2.3. Participantes de la investigación  
La población objeto de estudio que se consideró fue de 717 estudiantes de las  
diferentes escuelas de arte que existen en la ciudad de Santo Domingo, para  
hallar la muestra representativa en la población de personas usuarias del  
servicio, se estimó por el uso de un muestreo probabilístico de una población  
finita, el número representativo de la población fue de 250 estudiantes.  
La fórmula aplicada para el muestreo fue:  
2
푁 ∗ Z 푝 ∗ 푞  
2
∗
d (푁 − 1) +  
2
Z ∗ 푝 ∗ 푞  
Dónde:  
•
•
N = 717  
Z2= 1.96 al cuadrado (95%)  
13  
Cedeño-Saltos & Acosta-Zurita (2020)  
•
•
•
p = proporción esperada (5% = 0.05)  
q = 1 – p (1-0.05 = 0.95)  
d = precisión (3%)  
2.4. Tipos de investigación  
➢
La investigación bibliográfica permitió, entre otras cosas, apoyar la  
investigación con la ayuda de herramientas como también tesis  
publicadas y materiales en línea, es aquí en donde se buscó información  
sugerente, para seleccionar los materiales en el marco teórico.  
➢
➢
La investigación descriptiva permitió observar  
y
describir el  
comportamiento de un hecho cuando se intenta encontrar los rasgos o  
perfiles peculiares, distintivos, propios de este estudio.  
La investigación explicativa respondió preguntas en las interrogantes de  
la investigación, en otras palabras, la investigación explicativa en este  
estudio se basó principalmente en establecer el por qué y el para qué de  
este fenómeno estudiado.  
➢
La investigación de campo permitió manejar los datos con más seguridad  
con base a soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y  
experimentales  
2.5. Técnicas de investigación  
Para proceder con la investigación se tuvo que hacer uso de técnicas e  
instrumentos de recogida de datos:  
➢
➢
En primer lugar, la observación, que se utilizó para el desarrollo del  
planteamiento del problema de la investigación.  
Posteriormente se incluyeron entrevistas, mismas que fueron dirigidas a  
5
profesionales conocedores o impartidores de arte y de esta forma  
conocer desde adentro sus apreciaciones a la problemática presentada.  
Se realizaron encuestas aplicadas a los padres de familia de las escuelas  
de arte existente en la ciudad de Santo Domingo, mediante la muestra se  
➢
14  
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la ciudad de Santo Domingo  
determinó el aplicar 250 encuestas, mediante el diseño de un cuestionario  
de 7 preguntas para conocer la viabilidad para la propuesta.  
➢
Finalmente se procesó la información y se simplificó en tablas y elementos  
estadísticos el análisis.  
3. RESULTADOS  
Los hallazgos obtenidos, muestran que el 74% de la población posee  
conocimientos sobre el arte, a partir de lo cual se podría argumentar que las  
personas tienen criterio en las expresiones artísticas, pero que no tienen donde  
manifestarlo.  
Por consiguiente, la ciudadanía expresó que está de acuerdo en que debería  
existir un espacio exclusivo para realizar las distintas actividades culturales, en  
el cual se construya o se implante una infraestructura moderna para las  
actividades artísticas en la ciudad: manifestando además que el nivel del  
conformismo a los espacios rústicos no denota que el lugar físico donde se  
imparten estas expresiones de arte no es el más apropiado, es decir, se ha vuelto  
algo normal el improvisar un espacio físico y allí impartir arte o cultura. Se refleja  
también que los padres tienen a sus hijos en esos espacios inadecuados porque  
la ciudad no cuenta con un lugar propio, con el ambiente adecuado y las  
características técnicas que esta conlleva ya que movilizarse hacia otras  
ciudades sería complicado pues generaría mayores costos.  
Según las encuestas realizadas se prioriza las expresiones artísticas danza,  
pintura, música y teatro, lo que a decir verdad existe mayor expresión de estos  
cuatros en la ciudad, por tal motivo la infraestructura deberá contar con espacios  
para el aprendizaje de estas actividades.  
4. DISCUSIÓN  
A partir de los hallazgos encontrados, se da por valida la hipótesis planteada la  
cual establece que las artes tienen la facultad de mejorar la calidad de vida de  
las personas y comunidades y como consecuencia, elevar el nivel cultural e  
intensificar la identidad del lugar.  
15  
Cedeño-Saltos & Acosta-Zurita (2020)  
Varas, (2000) señala que, la identidad cultural de un pueblo se constituye  
históricamente desde los múltiples aspectos que la engloban, tales como la  
lengua, las relaciones sociales, ritos y comportamientos colectivos.  
Los resultados encontrados guardan relación con lo manifestado por Restrepo  
(2012) y Sánchez (2018), quienes manifiestan que el término “Espacios  
improvisados y abiertos”, se refiere en general a propuestas artísticas en  
cualquier medio o espacio, que se han ejecutado con la intención de ser situadas  
en un espacio de dominio y acceso público. De una forma más directa se está  
hablando de arte callejero. Actualmente, hay una fuerte tendencia que exige del  
arte público mucho más que ser simplemente un objeto decorativo puesto en  
escena en un espacio público improvisado. A ciencia cierta, se desconoce del  
valor cultural que tiene hoy en día la sociedad, muchas veces el arte callejero es  
un espacio hacia la ventana de los ojos para quienes no consideran del arte una  
manera y forma de expresión.  
Además, Sánchez (2018), afirma que el arte urbano experimental ha cambiado  
hasta el punto de apropiarse del espacio público, considera esto lo contrario a  
una expresión de vandalismo y más bien un auténtico producto artístico  
promovido en el circuito comercial e institucional como es el caso de Banksy1.  
El crecimiento de los artistas de forma urbana depende mucho en la forma de  
cómo la gente reacciona o asimila estos nuevos métodos de manifestación  
artística, al igual de cómo influye en ellos, para ello la motivación de intervenir en  
la sociedad en la que se vive es impulsada por la búsqueda de nuevos espacios  
de trabajo artístico, segregando otros lugares en los que actuar directamente en  
un contexto determinado sea eje central para la producción artística, la  
necesidad de crear espacios sociables, aptos y que expresen las necesidades  
de todos y cada uno de los integrantes de una sociedad es muy relevante.  
Afianzando lo anterior, Vásquez, (2014), sostiene que un centro cultural es aquel  
lugar destinado a la realización de actividades que impulsen el desarrollo cultural  
de la ciudad y que a su vez éstas sean de gran relevancia en el ámbito social;  
1
Artista urbano británico. Su identidad se desconoce. Es reconocido por sus obras a partir de esténciles visibles en  
varias ciudades del mundo, especialmente en Londres. Él produjo el documental llamado “Exit through the gift shop”  
(Salida por la tienda de regalos) y realizó murales sobre el muro de Cisjordania, construido por Israel, combinando varias  
técnicas entre otras intervenciones.  
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Revista Científica y Arbitrada del Observatorio Territorial, Artes y Arquitectura: FINIBUS.  
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El espacio como potenciador del aprendizaje y desarrollo de las expresiones artísticas en  
la ciudad de Santo Domingo  
en otras palabras, tienen la finalidad de hacer accesible la cultura para todo tipo  
de público.  
En este sentido, al crear un espacio idóneo para el desarrollo de las artes, se  
podría proyectar a la ciudad como una potencia artística de riqueza cultural, con  
la ayuda de políticas culturales que desarrollen y fortalezcan la educación  
artística.  
5. CONCLUSIONES  
El estado actual de los espacios existentes para el desarrollo de las artes en la  
ciudad de Santo Domingo, si bien un porcentaje de la población han apostado  
por contar con espacios tanto públicos como privados éstos no cumplen con los  
requerimientos adecuados para las actividades artísticas, carecen de  
conocimiento técnico, en cuanto a las funciones de sus espacios, estos no  
contienen el conocimiento idóneo que les permita mejorar sus servicios sobre las  
artes. Se determinó que la ciudadanía en general no tiene el conocimiento sobre  
estos espacios y que deben ser adecuados para las actividades de artes ya que  
no son vistos como una necesidad, porque ven en ellas actividades sin  
relevancia.  
Se comprobó en un 100% que la implementación de un centro de artes en la  
ciudad aumentaría el nivel cultural que existe en la población local o que  
promovería la permanencia de las expresiones artísticas y el valor a la  
interculturalidad.  
La expresión del arte que se realiza en zonas no adecuadas es muy frecuente,  
todas suelen llevar un mensaje muy llamativo a la reflexión, a la libertad. Este  
tipo de arte coexiste con debates sobre el objetivo principal que tienen los artistas  
para hacer sus obras en ambientes no favorables, donde se exponen a la  
inseguridad, a los constantes cambios climáticos ya sea el sol, el polvo o la lluvia.  
Así pues, el arte se considera un factor fundamental de la calidad de vida, un  
espacio esencial no sólo para la preservación de la identidad, sino también para  
la gobernabilidad, la ciudadanía, la cohesión social y la creatividad de los  
diferentes grupos humanos culturales.  
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Cedeño-Saltos & Acosta-Zurita (2020)  
REFERENCIAS  
Álava, Z. (2019). Promotor cultural - Casa de la cultura ecuatoriana, núcleo Sto.  
Domingo. (J. Acosta, Entrevistador)  
Cabrera, M. (2013). LA EXPRESIÓN CREATIVA. Obtenido de La Vaca  
Independiente: https://dialnet.unirioja.es/descarga/libro/684052.pdf  
Goyena, J. (2014). La expresión artística. Obtenido de La importancia de la  
expresión  
artística:  
https://www.bebesymas.com/desarrollo/la-  
importancia-de-la-expresionartistica  
Restrepo, I. (2012). Revista PAPELES. Obtenido de Proyecto experimental de  
arte  
público  
espacios  
para  
el  
arte:  
http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/207  
Vargas, Obtenido  
J.  
(2013).  
Investigación  
Exploratoria.  
de:  
https://www.tiposdeinvestigacion.com/investigacion-exploratoria/  
Vásquez, P. (2014). Definición de Centro Cultural. Obtenido de  
https://definicionx/centrocultural.com  
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