Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
DOI: https://doi.org/10.56124/aula24.v4i7.0011  
EL DESARROLLO HUMANO Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO  
LOCAL DE LOS ADOLESCENTES DE COMUNA FEBRES CORDERO  
2021-2022  
HUMAN DEVELOPMENT AND ITS IMPACT ON THE LOCAL  
DEVELOPMENT OF ADOLESCENTS FROM FEBRES CORDERO  
COMMUNITY 2021-2022  
Guale-Flores Glenda Mercy  
Asistente de acompañamiento familiar del Ministerio  
de Inclusión Económica y Social. Manta, Ecuador.  
Correo: glenda.guale@hotmail.com  
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-3654-4547  
Bojorque-Pazmiño Jorge Erick  
Docente de la Carrera de Arquitectura Universidad Laica  
Eloy Alfaro de Manabí. Manta, Ecuador.  
Correo: erick.bojorque@uleam.edu.ec  
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-8463-9471  
RESUMEN  
El presente estudio tiene como finalidad conocer la importancia que tiene el desarrollo humano  
desde los adolescentes y su incidencia en el aporte al desarrollo local de la comuna Febres  
Cordero, la misma que identifica desde las variables: educación, salud y seguridad humana,  
cómo estos elementos contribuyen al desarrollo y desenvolvimiento del ser humano,  
componentes que apoyan de manera positiva en su formación, desplegando en ellos sus  
potencialidades, que servirá para buscar estrategias y soluciones que permitan alcanzar una  
sociedad más equitativa y sustentable. La metodología utilizada es de enfoque de estudio  
cualitativo, no experimental y de corte transversal, el instrumento que se utilizó fue la entrevista  
la que se realizó con adolescentes, permitiendo establecer importantes resultados dentro de la  
familia y comunidad, los que permiten sugerir cambios dentro de los hogares, fomentar los  
valores, crear espacios de diálogos y cambios en los patrones culturales, porque los hijos en la  
mayoría de casos quiere seguir el ejemplo de sus padres, y que las autoridades fomenten  
espacios de capacitación para los padres y fortalecer el desarrollo y preparación de sus hijos.  
Palabras claves: Desarrollo humano, desarrollo local problemas sociales, desigualdad social,  
comportamiento, responsabilidad social.  
ABSTRACT  
The purpose of this study is to know the importance of human development from adolescents and  
its impact on the contribution to local development of the Febres Cordero commune, which is  
identified from the variables: education, health and human security, how these elements  
contribute to the development and development of the human being, components that positively  
support their training, deploying their potential, which will serve to seek strategies and solutions  
21  
Fecha de recepción: 04 de octubre de 2022; Fecha de aceptación: 19 de diciembre de 2022; Fecha de  
publicación: 09 de enero de 2023.  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
that allow a more equitable society and sustainable. The methodology used is a qualitative, non-  
experimental and cross-sectional study approach, the instrument used was the interview that was  
conducted with adolescents, allowing important results to be established within the family and  
community, which allow suggesting changes within homes, promote values, create spaces for  
dialogue and changes in cultural patterns, because children in most cases want to follow the  
example of their parents, and that the authorities promote training spaces for parents and  
strengthen the development and preparation of their children.  
Keywords: Human development, social problems, social inequality, behavior, responsibility,  
social welfare.  
1. INTRODUCCIÓN  
“La adolescencia es un proceso de desarrollo humano, donde se fortalece y se  
construye con experiencias las bases del individuo, que pasa por períodos de  
cambios físicos y psicológicos” (UNICEF ,2019) Esto es decisivo no solo para el  
desenvolvimiento de la persona, sino también para la sociedad, porque tendrá  
que dar su contribución a la misma.  
Si el adolescente toma su vida de manera inmisericorde, de la misma manera  
estará haciéndolo con su comunidad, esto se convierte en un serio inconveniente  
en cuanto versa la oportunidad mancomunada de crecimiento social.  
Entonces una sociedad productiva y armónica se constituiría de personas que  
han logrado en su adolescencia ese derrotero. Por lo que resulta valioso el  
desarrollo personal del adolescente.  
Ante lo expuesto “Se deben orientar a hacer efectivos el Buen Vivir y todos los  
derechos de las y los ecuatorianos” (constitución 2008, Art, 85) todas las  
personas tienen libre acceso a los servicios que ofrece el Estado, prevaleciendo  
un entorno saludable con condiciones de vida propicios, donde se genere  
estrategias para una mejor convivencia.  
El Estado por medio de la política busca el bienestar para los individuos, donde  
todos disfruten un ambiente saludable y direccionarlos a un desarrollo sostenible  
y sustentable.  
22  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
La población debe conocer sus derechos para garantizar una mejor calidad de  
vida que genere un mejor bienestar social.  
En la provincia de Santa Elena, “los indicadores de Desarrollo Humano de la  
población de este sector basados en una medición de acceso a los aspectos de  
educación, salud y nivel de vida” (Michelle Román, 2015) elementos que inciden  
de manera importante en los niveles de crecimiento y desarrollo de sus  
habitantes.  
Por su extensión territorial, no todos los sectores tienen el acceso a estos  
servicios, Febres Cordero es una comuna donde los adolescentes abandonan  
sus estudios por realizar otras actividades.  
En los sectores rurales las familias desconocen la importancia que conlleva la  
preparación y formación de sus hijos e hijas.  
Para Vásquez Barquero “Adolescentes que son parte de la trasformación de sus  
pueblos, porque de ellos dependerá que se promuevan cambios sustanciales en  
su entorno” (1999) son quienes pondrán su contingente para buscar estrategias  
que permitan buscar soluciones a los problemas que afectan a las familias y  
comunidad.  
La preparación que tengan los adolescentes promoverá en gran medida al  
fortalecimiento de sus conocimientos, proyectándose a ser los líderes de sus  
sectores y parte medular del progreso de sus comunidades.  
Todas las personas debemos conocer la importancia que tiene orientar y motivar  
a los hijos a la preparación idónea para su vida.  
Como lo manifiesta Néstor López “El ejercicio del derecho a la educación es  
fundamental para el desarrollo de las y los adolescentes en su dimensión  
personal, como ciudadano y como ser productivo” (2021, pág. 22) la misma que  
proporciona las herramientas adecuadas para el desarrollo del individuo que forja  
en ellos aportaciones sustanciales.  
23  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
Sin acceso a este derecho las personas no tendrían como forjar una mejor  
calidad de vida, pues están expuestos a vicisitudes negativas y excluyentes,  
aunque para muchos padres y madres la educación no es relevante.  
Podrían alcanzar sus metas si cuentan con las herramientas convenientes,  
siempre que exista la corresponsabilidad de los padres.  
Justificación  
En la Provincia de Santa Elena, comuna Febres Cordero existen adolescentes  
que han desertado del sistema educativo, por la falta de orientación y motivación  
de los padres, quienes por su bajo nivel formativo permiten que sus hijos  
abandonen sus estudios, normalizando que sus hijos dejen de estudiar, situación  
que afecta a la familia y sociedad por el resultado que este traerá en el futuro.  
Es relevante que los adolescentes se preparen y desarrollen sus capacidades  
para enfrentar las diferentes situaciones que se presentan en su familia y su  
comunidad.  
El objetivo del artículo es analizar como el desarrollo humano incide en el  
desarrollo local en los adolescentes de la comuna Febres Cordero.  
Los objetivos se desarrollan estudiando las variables que sirve para fundamentar  
la formulación de la pregunta de investigación ¿Cómo el desarrollo humano  
incide en el desarrollo local en los adolescentes de la Comuna Febres Cordero  
2021- 2022? Y nuestra hipótesis que establece que si incide.  
REVISIÓN LITERARIA  
Educación  
“El éxito o fracaso de los niños y adolescentes en instituciones educativas son  
procesos complejos en los cuales confluyen y se articulan diversos factores de  
índole individual, familiar, social, material y cultural que se refuerzan y afectan  
simultáneamente” (Marcela Román ,2013) Conjunto de factores que fortalecen  
el desarrollo de los adolescentes.  
24  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
Los progenitores deben ser los principales motivadores del proceso de formación  
de sus hijos, fortificando las bases para cumplir con el propósito que tiene la  
educación en la formación de sus hijos.  
La familia influye de manera directa sobre las decisiones que toma el  
adolescente, sobre todo si no existe motivación en el hogar.  
“La escasa preparación de los progenitores influye, pues pocos padres incentivan  
a sus hijos a que se preocupen por los estudios y que asistan regularmente a la  
institución educativa” (Lizbeth Calderón, 2021) en algunas familias, los padres  
normalizan que sus hijos no culminen su proceso educativo por las diferentes  
circunstancias vividas en su adolescencia.  
Para muchos padres es difícil ayudar a sus hijos en las tareas escolares porque  
no tienen el conocimiento para orientarlos, tampoco motivarlos a que se preparen  
y que sean responsables en su rendimiento escolar.  
Los papás son quienes deben fortalecer el proceso educativo desde sus hogares,  
brindando apoyo y orientación a sus hijos.  
Salud  
“El buen rendimiento escolar también está vinculado a sentirse bien en la  
escuela, mientras que el bajo rendimiento académico y el fracaso escolar están  
relacionados con los impactos negativos en el área de la salud física y mental”  
(Goncalves y Bedin, 2015) depende mucho el afecto que se brinde al  
adolescente.  
La salud física y emocional que tengan los hijos permite un desarrollo adecuado  
y concentración para realizar sus actividades, cumpliendo con responsabilidad  
los desafíos de su aprendizaje cognitivo.  
Es necesario que el individuo se sienta seguro de contar con el apoyo y amor de  
la familia, para que sienta seguridad y estabilidad.  
“Los niños saludables tienen mejores oportunidades de crecer, desarrollarse y  
aprender, y posteriormente convertirse en adultos sanos y productivos” (Pérez-  
25  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
Cuevas y Muñoz, 2015) la salud es un pilar fundamental dentro del desarrollo y  
desenvolvimiento del individuo, permitiendo que aflore en ellos emociones  
positivas.  
Los padres son responsables del cuidado y desarrollo de sus hijos, de ellos  
depende el cuidado de su salud, alimentación y bienestar, llevarlos al médico  
cuando estén enfermos y seguir sus controles correspondientes.  
El bienestar de los hijos es deber de los padres, que desde sus hogares deben  
proveerlos cuidados, amor y las atenciones necesarias.  
Seguridad humana  
“La seguridad humana hace hincapié en amenazas generalizadas que afectan  
distintas esferas de la vida, que ponen en peligro la supervivencia de las  
personas, sus medios de vida y su dignidad, en particular, los de los más  
vulnerables” (Asamblea General de las Naciones Unidas) afectando de manera  
directa a la población juvenil.  
Amenazas que se presentan desde el hogar, cuando no existe comunicación  
entre esposos, manifestándose en peleas constantes, donde los hijos se ven  
afectados por el deterioro familiar ocasionando tomar caminos equivocados.  
Los adolescentes deben desarrollarse en un entorno agradable, donde se les  
inculque valores y principios para un progreso adecuado.  
“Los conflictos violentos pueden dar lugar a privaciones y pobreza, que a su vez  
podrían conllevar una escasez de recursos, la aparición de enfermedades  
infecciosas, un déficit de educación” (Organización de las Naciones Unidas)  
situaciones negativas para la sociedad, donde surgen escenarios nefastos para  
la población.  
No sólo los conflictos violentos traen enfermedades o pobreza sino también el  
ambiente donde se desarrollan las personas se expone a la inseguridad, dolor,  
pobreza y retardo en su evolución.  
26  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
La educación y la salud deben ser una garantía que permita a los adolescentes  
vivir en ambientes apropiados.  
Bienestar Social  
“
El bienestar social (social well-being) surge desde una noción de sujeto que  
resalta las relaciones interpersonales e intergrupales dentro del contexto social”  
Blanco y Valera, 2007) hace partícipe a las personas como actores principales  
(
del cambio, favoreciendo la participación en el medio donde habita para contribuir  
a mejorar sus condiciones de vida.  
Contexto social que se puede trastocar por respuesta de las familias en la  
preparación de sus hijos, donde el desarrollo de la comunidad se sumerge o  
avanza de acuerdo con el desarrollo de aquellos.  
El desarrollo de la sociedad depende de la preparación de sus habitantes  
quienes buscaran estrategias para su estabilidad y progreso.  
“El bienestar, la calidad de vida y la salud, vinculados a la noción de promoción  
han dado lugar a una revolución silenciosa en el mundo de la intervención  
social” (Comisión Económica para América Latina y el Caribe 2010) fortaleciendo  
la vida del ser humano, propiciando entornos adecuados, siendo parte  
fundamental y fortaleza para el desarrollo local.  
La relación que mantienen estos factores permite el bienestar de la población  
sobre todo de los más jóvenes, quienes están en su proceso de formación,  
permitiendo posteriormente los resultados positivos para la comunidad.  
La calidad de vida es la interacción del individuo, que le permiten sentirse bien  
acorde con sus necesidades y el entorno donde habita.  
Igualdad de oportunidades  
“La igualdad de oportunidades tiene como finalidad suprimir las barreras que  
hacen que unas personas tengan más dificultades que otras para progresar  
socialmente y vivir una vida igualmente digna”. (Puyol, À.2010) donde se permita  
27  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
que todos y todas alcancen sus objetivos, sin poner obstáculos por la clase  
social, raza o color de piel.  
Las desigualdades están latentes en el entorno, porque las personas no tienen  
una vivienda digna, un trabajo estable o no culminaron sus estudios, situaciones  
que determinan su progreso y estabilidad.  
Suprimiendo estas barreras y superando las desigualdades se fomentará el  
progreso de las familias y por ende de su comunidad.  
Todas las políticas, programas y proyectos que se desarrollen en relación con  
los y las jóvenes deberán promover la plena vigencia del principio de equidad de  
género, entendiéndolo por tal el reconocimiento de la igualdad de derechos,  
oportunidades y responsabilidades de hombres y mujeres  
“La educación puede ser la llave maestra para alcanzar la igualdad de  
oportunidades” (Gonzalo. A. Zavari,2015) porque depende mucho del  
aprendizaje que pueda obtener el estudiante en su proceso de formación, las  
condiciones donde se desenvuelve, el medio donde se desarrolla, la importancia  
que le brinde la sociedad en su participación dentro de la misma.  
Aportes que serán realmente necesarios en cualquier ámbito o área donde ellos  
se desenvuelvan, y muy relevantes de acuerdo con las oportunidades que le  
brinden los adultos dentro de ella.  
El involucramiento que se brinde a los jóvenes forjará en ellos una mejor  
preparación para exista igualdad de oportunidades.  
Desarrollo sustentable  
“El Estado protegerá el derecho de la población a vivir en un medio ambiente  
sano y ecológicamente equilibrado, que garantice un desarrollo sustentable.  
Velará para que este derecho no sea afectado y garantizará la preservación de  
la naturaleza “(Constitución del Ecuador Art. 86.) Derecho que compete a la  
colectividad el hacer que se ejecute.  
28  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
El compromiso que tiene la sociedad al ser el veedor de sus recursos origina  
gran responsabilidad, sobre todo si no existe un equilibrio en el uso que se haga  
de los mismos.  
Todas las personas son partícipes del cuidado y protección de su entorno, que  
permita vivir en ambientes saludables y sustentables.  
“Es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin  
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus  
propias necesidades” (Amate y Guarnido, 2011) cuidando de no desproteger a  
las futuras generaciones, sobre todo malgastando los pocos recursos que  
poseen las comunidades.  
Los avances que tengan las comunidades traen consigo cambios, donde cada  
persona propone sus ideas para mejorar sus condiciones de vida y desarrollar  
alternativas para potenciar los recursos de su sector.  
Es responsabilidad del ser humano preservar las condiciones de vida y potenciar  
las que necesitarán las generaciones venideras.  
2. MATERIALES Y MÉTODOS  
El estudio se establece mediante el enfoque cualitativo, que implica la  
recolección y el análisis de datos mediante entrevistas, así como su integración  
y discusión conjunta, para realizar inferencias producto de toda la información  
recabada. A partir de este enfoque se puede comprender la realidad de sus  
actores, el cual permite conocer el desarrollo humano y su incidencia en el  
desarrollo local de adolescentes de la comuna Febres Cordero, en donde se  
efectúa una interpretación de los motivos internos de la acción humana, dentro  
de sus actividades diarias.  
El diseño de la investigación se realiza mediante el estudio de caso no  
experimental de corte transversal, basado fundamentalmente en la observación  
de fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para después analizarlos  
dentro de las variables de estudio bajo el cumplimiento de los objetivos.  
29  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
El alcance del estudio se desarrolla mediante el tipo exploratorio, para estudiar  
el problema que no está claramente definido, por lo que se lleva a cabo para  
comprenderlo mejor.  
3. RESULTADOS  
Se realizó la revisión de las entrevistas ejecutadas a los adolescentes donde se  
procedió a establecer las palabras claves, que se convierten en los  
denominadores comunes de las respuestas, es decir la saturación minina de las  
respuestas de entrevistados, permitiendo reflexionar el resultado de las  
preguntas que están a continuación:  
Pregunta 1.  
¿
Describe cómo el desarrollo humano en cuanto a Oportunidad-ejemplo-  
educación incide en la escasa preparación de los  
progenitores de la comuna Febres Cordero?  
motivación  
Dentro del análisis del desarrollo humano desde la perspectiva de los  
adolescentes manifestaron que sus padres no pudieron culminar sus estudios  
por la falta de oportunidades cuando ellos eran jóvenes y esto incide en que los  
hijos quieran seguir el mismo patrón de sus padres, el ejemplo tiene mucho que  
ver dentro del proceso y la motivación que se brinde a los hijos para que ellos  
puedan prepararse y desarrollar capacidades que les permitan acceder a tener  
oportunidades y mejorar su calidad de vida.  
Pregunta 2.  
¿
De qué manera el desarrollo humano en cuanto a  
Orientar-preparación-  
decisiones  
educación incide en el éxito o fracaso de la comuna  
Febres Cordero?  
En el objetivo educación, se menciona como una etapa preponderante dentro de  
la vida del ser humano, donde se motiva y orienta al adolescente a asumir retos,  
30  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
se lo prepara para ser parte activa de la comunidad y desarrollarse en  
conocimientos y valores, para que sus decisiones vayan en beneficio de su  
familia y comunidad.  
Pregunta 3.  
¿
Cómo describirías al adolescente saludable y su  
Orientar,  
incidencia en convertirse en adultos sanos y  
productivos para la comuna Febres Cordero  
respetuoso, valores,  
responsable, calidad de vida  
En el análisis del objetivo salud, se puede mencionar como una parte sustancial  
dentro de la vida del ser humano, porque no solo importa la salud corporal sino  
la salud mental, porque en el hogar debe recibir buen trato, amor y comprensión,  
no dejando de lado los valores y principios que permitan luego acceder a una  
mejor calidad de vida.  
Pregunta 4.  
¿
De qué manera los adolescentes en cuanto a  
Proteger, amenazas,  
comunicación responsabilidad  
seguridad humana inciden en los conflictos violentos  
de la comuna Febres Cordero?  
Dentro del análisis del objetivo seguridad humana, los padres siempre querrán  
proteger a sus hijos de las amenazas existentes que se presentan en la  
sociedad, como el consumo de sustancias psicotrópicas y delincuencia, pero  
esto depende mucho de la responsabilidad y valores que se inculque dentro del  
hogar, sobre todo depende mucho la comunicación que pueda existir en la familia  
para orientar a sus hijos.  
4. DISCUSIÓN  
“Algunas familias conservan la tradición de que sí los padres no estudiaron los  
hijos tampoco lo hacen, y se dedican a tareas o labores que realiza la familia  
31  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
para el sustento del hogar” (López y Pibaque, 2017) las autoras afirman que las  
prácticas de las familias motivan a sus hijos a seguir el mismo modelo de sus  
padres, por el ejemplo que toman de ellos.  
Para (Lizbeth Calderón, 2021) la carencia de instrucción de los progenitores  
influye negativamente en los hijos, porque no existe motivación para impulsar a  
sus hijos en su preparación.  
Los resultados de las entrevistas indican que influye la falta de oportunidades de  
los padres y la escasa motivación que tienen de los mismos.  
Para López y Pibaque (2017) los hijos siguen el ejemplo de los padres, que  
concuerda con Lizbeth Calderón (2021) los padres son el modelo por el ejemplo  
y motivación para sus hijos y los resultados expresan que también incidió la falta  
de oportunidades en los padres, confirmando que la familia influye decisivamente  
en los hijos.  
Es la familia, donde el individuo adopta los comportamientos, arraigándose en  
sus hogares como una costumbre, que conlleva a justificar el accionar con sus  
hijos.  
Por tanto, es necesario que el sistema educativo, en conjunto con líderes  
comunales o presidentes barriales fortalezcan con capacitaciones a la  
comunidad, motivando a la preparación de sus hijos y fortalecer los valores para  
propiciar días mejores.  
“El papel de la educación es facilitar el desarrollo personal y familiar mediante  
acciones sistemáticas y programadas”, como afirma Villalobos, Flórez y  
Londoño-Vásquez (2017) acciones que permiten al individuo conocer,  
relacionarse y encaminarse a formar parte activa de la sociedad.  
Para Román (2013) los procesos que se realice en la comunidad pueden afianzar  
o romper el proceso educativo dentro de la misma, porque ellos limitan o apoyan  
a las familias dentro de su entorno.  
Los resultados de las entrevistas indican que la educación de las personas les  
permite desarrollarse y ser parte activa de la comunidad.  
32  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
Para Villalobos, Flórez y Londoño-Vásquez (2017) la educación es una  
herramienta que permite la interacción del individuo dentro de su entorno, y para  
Román (2013) la sociedad también es responsable de la preparación de los  
jóvenes porque son procesos que encamina la comunidad, y los resultados de  
las entrevistas manifiestan que la educación es un proceso decisivo para la  
persona, porque le permite desarrollar habilidades y conocimientos.  
La educación es un proceso indispensable dentro de la vida del ser humano,  
donde participa la familia y el entorno, motivando el desarrollo de sus  
capacidades.  
Por lo expuesto se hace necesario más difusión de los derechos y  
responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en sus entornos, para que  
se cumpla su derecho y se afiance su preparación.  
“Bienestar en la infancia y adolescencia permitiría medir su estado, aumentar la  
comprensión de los correlatos de éste y guiar las acciones tendientes a su  
elevación y mejora” (Gademann, Schonert, Reichl y Zumbo, 2010) porque los  
hijos desde pequeños van receptando todo lo que sus padres les brindan,  
fortaleciendo lo que ellos practican.  
Para Goncalves y Bedin (2015) la salud física y mental es el que provoca un  
aprendizaje adecuado en la persona.  
Los resultados de la entrevista expresan que la relación familiar incide de manera  
directa en el aprendizaje que tienen los hijos.  
Para Gademann, Schonert, Reichl y Zumbo (2010) el buen rendimiento escolar  
está ligado al buen trato que tenga el hijo en su hogar lo que refuerza Goncalves  
y Bedin (2015) el buen estado de ánimo incide en el aprendizaje del individuo, y  
en el resultado de las entrevistas expresan que la familia es primer propulsor del  
buen trato y motivador de valores.  
La familia es el principal generador de actitudes positivas que permite el  
desarrollo sustancial en sus integrantes de la familia.  
Por lo tanto, es necesario que las instituciones del Estado como Ministerio de  
Inclusión Económica y Social, Ministerio de Educación, fomenten talleres de  
33  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
buenas prácticas, que motiven a los padres a provocar mejor relación con sus  
hijos.  
“La seguridad humana es aquella que ampara a las personas frente a las  
agresiones de otros miembros de la misma sociedad, las cuales no sólo son  
físicas sino también de carácter económico o social (David Chacón Hernández,  
2015) es decir, defiende al hombre de su agresor en diferentes aspectos.  
Para la Organización de las Naciones Unidas, los actos violentos dan lugar a  
muchas situaciones que pueden producir escases y déficit de recursos en la  
población.  
En los resultados de las entrevistas se puede mencionar que los padres deben  
fortalecer la comunicación y valores en sus hijos, para protegerlos de los peligros  
existentes en la sociedad.  
Para David Chacón Hernández (2015) la seguridad humana protege a las  
personas de las situaciones que se presenten en la sociedad, y para la  
Organización de las Naciones Unidas el comportamiento de una persona puede  
atraer situaciones negativas que perjudican a la población, por eso es importante  
el rol de la familia, como resultado de esta investigación se constató que los  
valores inculcados en la familia, la formación y la comunicación que exista entre  
ellos son muy importantes para enfrentar los peligros de la sociedad.  
La seguridad cumple un rol importante dentro de la sociedad, pero depende  
mucho del ejemplo de los padres, valores y sobre todo la comunicación que se  
brinde a los hijos.  
Por lo expuesto se debe propiciar talleres para jóvenes y padres con personal de  
la policía Nacional que fortalezcan el rol del ciudadano y se gestionen las alertas  
que se puedan presentar en la comunidad.  
5. CONCLUSIONES  
La preparación de los adolescentes es crucial para el fortalecimiento de sus  
capacidades y el desarrollo de sus comunidades.  
34  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
Es necesario propiciar el estudio del proceder de los padres en el cómo ampliar  
sus oportunidades, el mejorar la motivación hacia los hijos por el estudio, y lograr  
el acceso a la educación.  
Los padres de familia deben saber que son el ejemplo de sus hijos y solo  
rompiendo con su patrón cultural mejorará su contexto y las facilidades para  
tener una mejor calidad de vida.  
Es prioridad motivar a los padres a instaurar espacios donde se fomente el  
diálogo asertivo y se fortalezcan los valores.  
Limitaciones y recomendaciones  
El sistema educativo debe fortalecer sus procesos y motivar a los padres a  
participar en talleres que propicien su aprendizaje y sean el motor para que sus  
hijos también continúen su preparación.  
Las instituciones del Estado, ONG y líderes comunales deben fortalecer a los  
miembros de la comunidad con capacitaciones que motiven sus conocimientos  
y participen activamente en la comunidad.  
Las autoridades gubernamentales deben fomentar espacios donde los jóvenes  
participen y tengan igualdad de oportunidades.  
Las instituciones educativas deben brindar más apoyo a los jóvenes que tengan  
dificultad en su aprendizaje y motivarlos a superarse.  
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  
Ahedo Gurrutxaga, I. (2007). Democracia participativa y desarrollo humano.  
Dykinson.https://elibro.net/es/ereader/uleam/35666?page=1  
Alejandra Calderón Contreras situación de la  
Documento de Trabajo Nº 5 | Serie Informes de Asistencia Técnica Junio,  
015  
Educación Rural en Ecuador,  
2
Alejandra Calderón Contreras, Situación de la Educación Rural en Ecuador  
35  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
Ayala Quishpe Rommel Alexander Viteri Gonzáles Evelyn DayannaEl gasto  
corriente del Presupuesto General del Estado para el mejoramiento del  
Índice de Desarrollo Humano en el Ecuador periodo 2010 - 2020  
B Allen, H Waterman - Healthy children, 2019 – Salud mental para todos. coIng  
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR 2008. Decreto Legislativo  
0. Registro Oficial 449 de 20-oct-2008. Última modificación: 13-jul-2011.  
Estado: Vigente.136 páginas  
Desarrollo humano local: la alternatividad para el buen vivir Desarrollo humano  
Documento de Trabajo Nº 5 | Serie Informes de Asistencia Técnica Junio, 2015  
Gonzalo. A. Zavari  
fragmentadas, socialización, clase y cultura en la  
construcción de la desigualdad, 2015  
Gustavo de Oliveira Figueiredo Los jóvenes en favelas de Rio de Janeiro, Brasil:  
de la vulnerabilidad social a las oportunidades para el desarrollo humano  
Hernández, R. F. (2019). El desarrollo sostenible humano local: La evolución de  
la inclusión del territorio en las teorías del desarrollo. Economía y  
Desarrollo, 162(2).  
Jaime Alfaro, Ferran Casas; Verónica López Psicoperspectivas, individuo y  
sociedad, Bienestar en la infancia y sociedad.  
Jaime Alfaro; Ferran Casas; Verónica López Bienestar en la infancia y  
adolescencia, VOL. 14, Nº1, 2015  
Juan Pablo Fernández Pereira, 2015. La contribución de la teoría de las  
capacidades a la seguridad humana. La igualdad de oportunidades en el  
desarrollo local Equal Opportunities in Local Development  
Lizbeth Estefanía Calderón Ruiz Factores y riesgo de deserción escolar durante  
la pandemia (Covid-19) en la Unidad Educativa “12 de noviembre” del  
cantón Píllaro. Ambato-Ecuador 2021  
LÓPEZ-MERO, Patricia J.; PIBAQUE-TIGUA, María C.; REYES-MERO, Nancy  
L. Los patrones culturales predominantes en las familias del sitio cárcel,  
una mirada desde el trabajo social. Polo del Conocimiento, [S.l.], v. 2, n.  
9, p. 156-166, sep. 2017. ISSN 2550-682X. Disponible en:  
doi:http://dx.doi.org/10.23857/pc.v2i9.467.  
Lourdes Fernández Rodríguez, Técnica del Grupo Local de Acción Valle del Ese-  
Entrecabos (Asturias)La igualdad de oportunidades en el desarrollo local  
Machado López, L., Morales Molina, T., & Chávez Calle, L. S. (2018). La igualdad  
de género, paradigma del desarrollo sostenible en la Agenda 2030.  
Universidad  
y
Sociedad,  
10(2),  
7-13.  
Recuperado  
de  
http://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus  
36  
Revista Científica de Educación Superior y Gobernanza Interuniversitaria Aula 24.  
Vol. 4, Núm. 7 (ene - jun 2023). ISSN: 2953-660X  
El desarrollo humano y su incidencia en el desarrollo local de los adolescentes de Comuna  
Febres Cordero 2021-2022.  
María Inés Baquero Torres, local: la alternatividad para el buen vivir, Universidad  
de La Salle, Bogotá, mbaquero@unisalle.edu.co  
Michelle Román S. La Libertad – Ecuador 2015 Análisis del comportamiento de  
variables del desarrollo humano en familias reasentadas: caso barrio  
nuevo amanecer, parroquia Anconcito, cantón Salinas, provincia de Santa  
Elena”  
Néstor López, Hacia una generación de políticas para el desarrollo integral de  
las y los adolescentes de América Latina, Publicación de las Naciones  
Unidas LC/TS.2021/128 Distribución: L Copyright © Naciones Unidas,  
2021  
Patricia J. López Mero, María C. Pibaque Tigua, Nancy L. Reyes Mero Los  
patrones culturales predominantes en las familias del sitio cárcel, una  
mirada desde el trabajo social Publicación: 01/ 09/2017  
Paula Andrea Lagos Galvis-paula.lagos.21@gmail.com Consolidación del  
concepto de desarrollo sustentable desde una perspectiva de la  
administración ambiental  
Paula Andrea Suárez Palacio Maribel Vélez Múnera, El papel de la familia en el  
desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la  
comunicación familiar y estilos de educación parental1Aprobado:  
29.06.2018  
Puyol, À. (2010). El sueño de la igualdad de oportunidades. Editorial Gedisa.  
https://elibro.net/es/ereader/uleam/129477?page=33  
Puyol, À. (2010). El sueño de la igualdad de oportunidades. Editorial Gedisa.  
https://elibro.net/es/ereader/uleam/129477?page=33  
Quispe Fernández, Gabith, Ayaviri Nina, Dante, Maldonado Vargas, Ruth  
Ricardo Pérez-Cuevas, y Onofre Muñoz-Hernández b Importancia de la salud  
pública dirigida a la niñez y la adolescencia en México, aceptado el 14 de  
febrero de 2014  
Saraví, G. A. (2015). Juventudes fragmentadas: socialización, clase y cultura en  
la Saso, C. E., Aiguadé, I. P., Gallart, M. S., & Carol, M. R. V. (2003).  
Comunidades de aprendizaje: transformar la educación (Vol. 177). Graó.  
construcción de la desigualdad. FLACSO México.  
Sheila Gonçalves Cámara, Livia María Bedin Tomasi Bienestar, salud e imagen  
corporal de adolescentes brasileros: la importancia de los contextos  
familiares, de amistad y escolar  
37  
Guale-Flores & Bojorque-Pazmiño. (2023)  
Sheila Gonçalves Cámara, Lívia María Bedin Tomasi Bienestar, salud e imagen  
corporal de adolescentes brasileros: la importancia de los contextos  
familiares, de amistad y escolar  
UNICEF. (2019). La adecuación normativa a la convención sobre los derechos  
del niño en América Latina (Fondo de N)  
Virgen, C. D., Durand, C. H., Forné, C. S., Lara, C. C., Galindo, C. V., Hernández,  
D. C., ... y Spring, Ú. O. UNA APUESTA IMPRESCINDIBLE.TEORÍA Y  
PRÁCTICA DE LA SEGURIDAD HUMANA, Aplicación del concepto de  
seguridad humana y el Fondo Fiduciario de las Naciones Unidas para la  
Seguridad de los Seres Humanos, United Nations Thurt Fund for Human  
Security.  
38